Hey, wie schön, dass du vorbeischaust,

auf die Plätze, fertig, los! Mit „Tempolesen Frühling“
kannst du deine Schülerinnen und Schüler messen
lassen, wie sie ihr Lesetempo mit jedem Durchgang
steigern. Zehn Leseblätter à 60 Wörter stehen jeweils in Fibelschrift und Silbenschrift zur Verfügung.

Für Lesestarter und Leseprofis gibt es außerdem Zettellesen ab Jahrgang 1/2 und Minutenlesen ab Jahrgang 3/4 in der Frühlingsvariante.

So geht’s:
Ein Kind liest die Wörter auf dem Blatt halblaut und möglichst schnell, jedoch gut verständlich. Ein Partnerkind oder die Lehrkraft stoppt die Zeit. Bei Fehlern korrigiert der Partner. Am Ende des Lesedurchgangs notiert das Lesekind die gestoppte Zeit.
Der Lesevorgang wird insgesamt fünfmal durchgeführt, die Abstände können frei gewählt werden. Um eine kontinuierliche Steigerung des Lesetempos sehen zu können, sollte mindestens einmal täglich gelesen werden. Es sind aber auch mehrere Lesedurchgänge pro Tag möglich. Längere Abstände können dazu führen, dass wieder mehr Lesezeit gebraucht wird.
Falls die Situation das Lesekind stresst, kann es zunächst auch allein mit oder ohne Uhr üben.


Es ist wichtig, dass die Kinder ihre Leistungen nicht untereinander vergleichen, sondern ausschließlich mit sich selbst, denn dann kann jedes Kind bei entsprechender Lesefrequenz Fortschritte verbuchen.


Da fehlt noch etwas? Du wünschst dir weitere Themen? Oder hast du einen Fehler gefunden, bevor ich ihn entdecken konnte? Schreibe an steffi.bunt@lesewonne.de.

Über eine Erwähnung auf deiner Webseite oder in den Sozialen Medien freue ich mich sehr. - Bitte mit Angabe meines Namens und der Quelle und sofern möglich mit Verlinkung.

Viel Freude mit dem Material!

Liebste Grüße   

Steffi