MATERIALPAKET Kunst LK Rembrandt Marlene Dumas Menschen in Beziehungen

Beschreibung des LehrmaterialsDiese LK Klausur für die 12. Klasse kann auch für einen Grundkurs angepasst werden. Sie kann zudem auch als gestaltungspraktische Aufgabe benutzt werden.Beschreibung des LehrmaterialsDieses Material bietet eine spannende Möglichkeit, die Kreativität und das künstlerische Verständnis der Schüler*innen zu fördern. Die Aufgaben sind so gestaltet, dass sie sowohl praktische als auch theoretische Aspekte der bildnerischen Gestaltung abdecken. Die Schüler*innen lernen, ihre individuellen Ausdrucksformen zu entwickeln und kritisch über ihre Arbeiten nachzudenken.LernzieleEntwicklung von Fähigkeiten im Bereich der Porträtzeichnung und -gestaltung.Förderung der individuellen Kreativität durch die Erstellung von „Tronies“.Reflexion über den eigenen Arbeitsprozess und die gestalterischen Entscheidungen.Verbesserung der Ausdrucksweise und der Fähigkeit, Kunstwerke zu analysieren.Erwerb von Kenntnissen über die Werke von Rembrandt Harmenszoon van Rijn und Marlene Dumas.AufgabenbeschreibungPraktischer Teil Die SuS zeichnen drei verschiedene Tronies.Theoretischer Teil Die Schüler*innen reflektieren ihren Arbeitsprozess und erläutern ihre gestalterischen Entscheidungen. Sie vergleichen ihre Arbeiten mit den Werken von Rembrandt und analysieren deren Wirkung.BewertungskriterienDie Bewertung erfolgt anhand klar definierter Kriterien, die sowohl die praktische als auch die theoretische Leistung der Schüler*innen berücksichtigen. Die Schüler*innen erhalten Feedback zu ihren Arbeiten, um ihre Fähigkeiten weiterzuentwickeln.ErwartungshorizontDie Schüler*innen sollen in der Lage sein, ihre Arbeiten selbstständig zu bewerten und konstruktives Feedback zu geben. Dies fördert nicht nur die Selbstreflexion, sondern auch die Fähigkeit, die eigene Kunst kritisch zu betrachten.

Klassenstufen: Q2 (12./13. Jhg.)

Juhuuu, endlich ist es soweit: Meine Stationsarbeit zum Thema "Zeichenmittel erproben" ist online!Dauer: optimalerweise 1-2 Doppelstunden Jahrgang: 7-12Ziel: Die SuS lernen verschiedene Zeichenmittel kennen und erproben diese ODER die SuS vertiefen ihre Kenntnisse zu den einzelnen Zeichenmitteln.Bezug zum Kernlehrplan für das Fach Kunst des Landes NRW:Die Stationsarbeit ist in Übereinstimmung mit den folgenden Kompetenzen aus dem Kernlehrplan für das Fach Kunst des Landes Nordrhein-Westfalen: Wahrnehmen und Gestalten: Die Schülerinnen und Schüler lernen, visuelle Informationen wahrzunehmen und in kreativen Gestaltungsprozessen umzusetzen. Gestaltungsprinzipien: Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ein Verständnis für gestalterische Prinzipien wie Komposition, Struktur, Form und Farbe. Material und Technik: Die Schülerinnen und Schüler lernen den Umgang mit verschiedenen Zeichenmaterialien und -techniken und erweitern ihre Fertigkeiten in der Umsetzung ihrer Ideen. Kreativität und ästhetisches Urteilsvermögen: Die Schülerinnen und Schüler entfalten ihre kreativen Fähigkeiten und entwickeln ein ästhetisches Urteilsvermögen.ACHTUNG: Den Laufzettel Feedbackbogen, genaue Handreichung und Bewertungsbogen könnt ihr separat erwerben. Oder ihr kauft direkt das Materialpaket. Was noch besorgt werden muss für diese Stationsarbeit: -Baumrinde :) Oder ihr lasst die Zeichenmittel an einem anderen Objekten erproben. - Stöcker für die Station "Malen am Stock"-ölpastellkreide, Federn und Tinte, Kohle, ggf. Verschiedene Bleistiftstärken.Die Erfahrungen der SuS können danach für anschließende Zeichenarbeiten genutzt werden. Sie könnten z.B. überlegen, welche Gegenstände/ Motive sich gut mit welchem Material darstellen lassen und warum. Zudem könnte ihnen für eine anschließende Zeichenarbeit, das Zeichenmittel frei gestellt werden, um dieses tiefergehend kennenzulernen.Viel Freude!

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Gestaltungspraktische Aufgabe Kunst GK und LK Menschen in Beziehungen.Das sagt KI:Entwickle ein kreatives Kunstprojekt, das sich mit dem Thema "Menschen in Beziehungen" auseinandersetzt. Aufgabenstellung: Entwicklung eines künstlerischen Arbeitsvorhabens Erste Ideen: Conceptmap/Ideenskizze Recherche: Künstler*innen und Inspirationsquellen Fotodokumentation: Arbeitsschritte festhalten Skizzen: Entwicklung des künstlerischen Werks Präsentation: Werk der Gruppe vorstellen Reflexion: Analyse und Feedback zum Kunstwerk Bewertungsbogen: Kriterien für das fertige Werk Portfolio: Sammlung aller Arbeitsschritte und Reflexionen Lernziele Kreatives Denken: Entwicklung eigener künstlerischer Ideen Recherchieren: Vertiefung der Kenntnisse über Künstler*innen Dokumentation: Sorgfältige Festhaltung des Arbeitsprozesses Präsentationsfähigkeiten: Selbstbewusstes Vorstellen der Arbeit Reflexionsfähigkeit: Kritische Auseinandersetzung mit dem eigenen Werk

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Kunstklausur und gestaltungspraktische Aufgabe: "Menschen in Beziehungen" (Klasse 12) Das sagt KI:Diese hochwertige Aufgabenstellung bietet eine umfassende Möglichkeit, das Thema "Menschen in Beziehungen" kreativ und gestalterisch zu bearbeiten. ACHTUNG: 💫Sie kann sowohl als gestaltungspraktische Aufgabe am Ende einer Unterrichtsreihe als auch als Klausur eingesetzt werden. 💫 Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit zwischenmenschlichen Beziehungen wie Freundschaft, Familie, Konflikten oder Liebe auseinander und stellen diese visuell dar. Der Schwerpunkt liegt auf einer kreativen und emotional ansprechenden Umsetzung durch individuelle Techniken und Formate (z. B. Bleistiftzeichnungen, Aquarell, Collagen). Was ist enthalten? Detaillierte Aufgabenstellung mit Zeitangaben und BearbeitungsschrittenKlare Struktur zur Ideenfindung, Umsetzung und ReflexionErwartungshorizont mit präziser Bepunktung und Bewertungsmaßstäben (inkl. Rechtschreibung und Grammatik)Punktesystem 1-15 der Oberstufe mit nachvollziehbarer Bepunktungstabelle Einsatzmöglichkeiten: Als abschließende gestaltungspraktische Aufgabe einer UnterrichtseinheitAls Klausur mit gezielter Leistungsbewertung Besonderheiten: Dieses Material fördert sowohl die gestalterischen Fähigkeiten als auch die Reflexionskompetenz der Schülerinnen und Schüler. Es ermöglicht Lehrkräften eine einfache und transparente Bewertung dank des beigelegten Erwartungshorizonts und der detaillierten Bepunktung. Laden Sie diese vielseitige Aufgabe herunter und bringen Sie Ihre Klasse zu kreativen Höchstleistungen!

Klassenstufen: Q2 (12./13. Jhg.)