Ähnliche Laute unterscheiden: D oder T - Materialpaket

Viele Kinder haben Schwierigkeiten in der auditiven Wahrnehmung. Diese ist u.a. wichtig, um Wörter richtig abzuhören und aufzuschreiben. Häufig werden ähnliche Laute verwechselt. Um dies zu fördern, wurde das vorliegende Material erstellt. Dabei stehen die Laute D und T im Fokus. Es gibt mehrere Interactives mit verschiedenen Aufgabenformaten, die sich in den folgenden Bereichen wiederholen (aufsteigender Schwierigkeitsgrad):Anlaute: Dose, Domino, Dino, Daumen, Delfin, Dame, Dorf, Dusche, Tafel, Tasche, Tesa, Tisch, Traum, Turm, Telefon, TorInlaute: Feder, Nadel, Ende, Radio, Erde, Faden, Nudeln, Sandalen, Mantel, Ente, Laterne, Leiter, Foto, Fenster, Auto, KaktusAnlaute und Inlaute gemischt: Dach, Dieb, Decke, Drachen, Topf, Taucher, Teich, Tür, Wunde, Kreide, Panda, schneiden, Flöte, Zitrone, Schultern, KnotenFür jeden Bereich wurden 16 Wörter (insgesamt also 48 Wörter) ausgewählt, die bei jedem Interactive in unterschiedlicher Anordnung wiederkehren.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Viele Kinder haben Schwierigkeiten in der auditiven Wahrnehmung. Diese ist u.a. wichtig, um Wörter richtig abzuhören und aufzuschreiben. Häufig werden ähnliche Laute verwechselt. Um dies zu fördern, wurde das vorliegende Material erstellt. Dabei stehen die Laute D und T im Fokus. Es gibt mehrere Arbeitsblätter mit verschiedenen Aufgabenformaten (wahlweise mit und ohne Handzeichen), die sich in den folgenden Bereichen wiederholen (aufsteigender Schwierigkeitsgrad): - Anlaute: Dose, Domino, Dino, Daumen, Delfin, Dame, Dorf, Dusche, Tafel, Tasche, Tesa, Tisch, Traum, Turm, Telefon, Tor - Inlaute: Feder, Nadel, Ende, Radio, Erde, Faden, Nudeln, Sandalen, Mantel, Ente, Laterne, Leiter, Foto, Fenster, Auto, Kaktus - Anlaute und Inlaute gemischt: Dach, Dieb, Decke, Drachen, Topf, Taucher, Teich, Tür, Wunde, Kreide, Panda, schneiden, Flöte, Zitrone, Schultern, Knoten Für jeden Bereich wurden 16 Wörter (insgesamt also 48 Wörter) ausgewählt, die auf jedem AB in unterschiedlicher Anordnung wiederkehren (Isolieren von Schwierigkeiten).Einsatzmöglichkeiten: Die meisten ABs können bereits im Anfangsunterricht eingesetzt werden. In der Regel werden sie bearbeitet, sobald beide Laute eingeführt wurden. Ich biete immer auch zusätzlich zum Bild die Schrift an, wodurch klar wird, auf welche Stelle im Wort geachtet werden soll. Zudem kann sie von stärkeren Kindern genutzt werden oder ist Eltern und Erziehern eine Hilfe. Die ABs zum Schreiben der ganzen Wörter setzen eine gewisse Buchstabenkenntnis voraus. Das Material kann aber auch später im Lernprozess eingesetzt werden, falls Schwierigkeiten in diesem Bereich bemerkt werden (z. B. Förderunterricht).

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Viele Kinder haben Schwierigkeiten in der auditiven Wahrnehmung. Diese ist u.a. wichtig, um Wörter richtig abzuhören und aufzuschreiben. Häufig werden ähnliche Laute verwechselt. Um dies zu fördern, wurde das vorliegende Material erstellt. Dabei stehen die Laute B und P im Fokus.Es gibt mehrere Freiarbeitsmaterialien mit verschiedenen Spielen (siehe unten), die sich in den folgenden Bereichen wiederholen (aufsteigender Schwierigkeitsgrad):- Anlaute: Dose, Domino, Dino, Daumen, Delfin, Dame, Dorf, Dusche, Tafel, Tasche, Tesa, Tisch, Traum, Turm, Telefon, Tor - Inlaute: Feder, Nadel, Ende, Radio, Erde, Faden, Nudeln, Sandalen, Mantel, Ente, Laterne, Leiter, Foto, Fenster, Auto, Kaktus - Anlaute und Inlaute gemischt: Dach, Dieb, Decke, Drachen, Topf, Taucher, Teich, Tür, Wunde, Kreide, Panda, schneiden, Flöte, Zitrone, Schultern, KnotenFür jeden Bereich wurden 16 Wörter (insgesamt also 48 Wörter) ausgewählt, die bei jedem Spiel in unterschiedlicher Anordnung wiederkehren (Isolieren von Schwierigkeiten). Einsatzmöglichkeiten: Die meisten Spiele können bereits im Anfangsunterricht eingesetzt werden, am besten sobald beide Laute eingeführt wurden (Freiarbeit, Stationen, Lerntheke etc). Ich biete immer auch zusätzlich zum Bild die Schrift an, wodurch klar wird, auf welche Stelle im Wort geachtet werden soll. Zudem kann sie von stärkeren Kindern genutzt werden oder ist Eltern und Erziehern eine Hilfe.Das Material kann aber auch später im Lernprozess eingesetzt werden, falls Schwierigkeiten in diesem Bereich bemerkt werden (z. B. Förderunterricht).Freiarbeitsmaterial/Spiele:- Sortierkärtchen: Die beiden Buchstabenkarten (mit oder ohne Handzeichen) auslegen und die kleinen Kärtchen entsprechend sortieren- Klammerkarten in A4 und A5: mit kleinen Wäscheklammern die richtigen Buchstaben anklammern; falls eine Lösung für dich notwendig ist, kannst du sie leicht mit einem Punkt auf der Rückseite markieren- Legekreise: bei den Inlauten gibt es verschiedene Versionen, ansonsten sind es immer 2 Legekreise. Durchmesser ca 50cm; falls du sie kleiner möchtest, drucke sie einfach über die Druckeinstellungen z. B. 2auf1 kleiner aus; man könnte auch die A4 Vorlage nutzen oder als Lösung verwenden- Übungskarten z. B. geeignet für den LOGICO® Piccolo Rahmen vom Finken Verlag*. Alternativ ist auch der Einsatz von unterschiedlich farbigen Holzklammern möglich.- Domino: teilweise verschiedene Versionen, passen genau in kleine KartenschachtelnAuch im Komplettpaket mit Arbeitsblättern und anderen Lautkombinationen erhältlich --> KLICK* LOGICO® ist eine eingetragene Marke des Finken Verlags

Klassenstufen: 1-2. Klasse