Hallo,
in diesem Materialpaket findet ihr alle Materialien, welche ich bislang zum Themenkomplex "Neozoen und biologische Invasoren" erstellt habe. Derzeit sind folgende Materialien in dem Paket enthalten:
- Einführung: Neozoen und Neophyten in Deutschland
- Fallakte Waschbär
- Partnerpuzzle – Klimagewinner und Klimaverlierer in der heimischen Tierwelt
- Mystery – Warum verschwinden immer mehr Tier- und Pflanzenarten in Deutschland?
- Übungsklausur zu Wasservögeln und Neozoen im Grünen Winkel bei Lippstadt (auch als Material für den Unterricht einsetzbar)
- Mündliche Übungsprüfung zu Neozoen im Ökosystem Deilbach (auch als Material für den Unterricht einsetzbar)
- Mündliche Übungsprüfung zu Eidechsen in Westfalen (inklusive allochthoner Mauereidechsen, auch als Unterrichtsmaterial einsetzbar)
Sobald ich weiteres Material zu Neozoen erstellt habe, nehme ich es in dieses Paket auf.
Beste Grüße und viel Spaß beim Einsatz
Herr Schwerdt
Hallo, hier findet Ihr eine Klausuraufgabe zu den Wasservögeln des Grünen Winkels bei Lippstadt (Ökologie). Man kann diese Aufgabe als Übung zur Klausurvorbereitung oder Vertiefung einsetzen. Es geht um biotische Wechselwirkungen und Neozoen. Die Klausur enthält Aufgabenstellung, Material, Erwartungshorizont und Bezüge zum Kernlehrplan NRW. Im Erwartungshorizont befindet sich ein Schema zur Bewertung der Darstellungsleistung, das mit 10 Punkten gewichtet ist. Beste GrüßeHerr Schwerdt
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Hallo,hier findet ihr ein Mystery zum Waschbären als Neozoon. Die Schülerinnen und Schüler schlüpfen in die Rolle eines Planungsbüros und sollen Stellung dazu beziehen, ob eine stärkere Regulierung des Waschbären sinnvoll ist.Das Mystery fördert das induktive Arbeiten, das Leseverstehen und die Teamarbeit.Beste Grüße und viel Spaß beim EinsatzHerr Schwerdt
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Hallo, hier findet ihr ein Mystery zur Frage: "Warum verschwinden immer mehr Arten in Deutschland?"In diesem Mystery erarbeiten die SuS in Gruppenarbeit die Ursachen des Artensterbens in Deutschland. Sie ordnen verschiedene Hinweiskarten und entwickeln daraus eine eigene Erklärung.Das Material fördert induktives Arbeiten und Kommunikation: Die Lernenden diskutieren Hypothesen und erstellen ein diskutierbares Lernprodukt, das sie vorstellen können. Im Anschluss eignet sich das Mystery besonders gut für eine gemeinsame Diskussion darüber, wie man das Artensterben bremsen oder abwenden kann.Geeignet für:Sek I (ab Klasse 7) Biologie und ErdkundeThemen: Ökologie, Nachhaltigkeit, Mensch-Umwelt-BeziehungBeste Grüße und viel Spaß beim Einsatz Herr Schwerdt
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Hallo, hier eine ausgemusterte mündliche Übungsprüfung zum Thema Eidechsen in Nordrhein-Westfalen. Die Prüfung umfasst den ersten und den zweiten Prüfungsteil, die zugehörigen Kompetenzen im KLP sowie die zu erwartenden Schülerleistungen für eine gute und ausreichende Leistung. Ich habe auch eine leicht gekürzte Version beigefügt. Beste Grüße und viel Spaß beim Einsatz!Herr Schwerdt
Klassenstufen: Q2 (12./13. Jhg.)
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