Unterrichtsstunde zu Voluntary Years

In dieser Unterrichtseinheit behandeln die Schüler:innen verschiedene Szenarien für ein freiwilliges soziales Jahr. Die Materialien umfassen:

• Rollentexte: Drei unterschiedliche Szenarien (z.B. Arbeit mit Meeresschildkröten, Altenpflege, Unterrichten in Ghana) mit je drei Rollen: Schüler, Eltern, Organisation. Jede Rolle hat spezifische Anforderungen: Die Rolle der Schüler ist die anspruchsvollste, da sie Pro- und Contra-Argumente abwägen müssen, die Eltern vertreten hauptsächlich Contra-Argumente, während die Organisation die Pro-Seite darstellt.

• Rollenkarte: Zusammenfassung der wichtigsten Argumente für jede Rolle.

• Präsentationen: Für die Erarbeitung der Texte und Rollen sowie für die Unterrichtsstunde, inklusive verschiedener Sozialformen.

• Demo-Videos: Zwei Videos: Eines für die Vorstellung der eigenen Rolle in der Expertenrunde, eines für die anschließende Diskussion im Szenario.

• Vorlagen zur Erarbeitung von Discussion Phrases und Meeting Point-Karten: Unterstützungsmaterialien für Diskussionen.

• Performance Feedback-Karten: Feedback-Möglichkeit nach der Expertenrunde.

• Scaffolding/Differenzierungskarten: Diskussionsimpulse für den Fall, dass die Themen ausgehen.

• Thematische Karten: Für die Sammlung der wichtigsten Diskussionspunkte.

• Arbeitsblatt: Anregungen zur Weiterverwendung der Diskussionsergebnisse.

• Übergeordnete Lernaufgabe und Stundenverlauf : Überblick über den Stundenverlauf.

• Poster: Drei bis vier Poster zur Vorstellung der verschiedenen Szenarien.

Nachdem Vorentlastet die Rollenkarten anhand von Texten erarbeitet werden beginnt die Stunde  mit einer Expertenrunde, in der die Schüler:innen ihre Argumente innerhalb gleicher Rollen austauschen und sich auf die Diskussion der verschiedenen Rollen vorbereiten. Anschließend diskutieren sie in Gruppen die verschiedenen Szenarien und versuchen, zu einem Ergebnis zu gelangen. Unterstützt werden sie durch Diskussionsphrasen, Meeting Point-Karten und andere differenzierende Materialien.