Das Ziel dieses Unterrichtsmaterials ist, Schüler*innen beim freien Sprechen zu unterstützen und ihre Ausdrucksfähigkeit in verschiedenen Bereichen zu verbessern.

• Material beinhaltet:
• Sprechkartei: Verschiedene Sprechübungen zum deutlichen Sprechen, Variieren von Lautstärken und Tonhöhen, Ausdruck von Gefühlen und Rollen.
• Anwendungstipps: Hinweise zur selbstständigen Durchführung und Partnerschaftsarbeit.

Übungen und Aktivitäten:

1. Diskussionsrunde über Märchen:

   Teilen Sie die Schüler*innen in Kleingruppen ein. Jede Gruppe wählt ein Märchen und stellt sich vor, wie die Figuren in verschiedenen Situationen sprechen. Anschließend präsentieren sie ihre Ergebnisse der Klasse.

   • Vorbereitung: Geben Sie den Gruppen die Arbeitsblätter mit den Märchenfiguren (z.B. gute Fee, böser Wolf).
   • Durchführung: Lassen Sie die Gruppen diskutieren und die Szenen üben. Achten Sie darauf, dass jede Figur unterschiedliche Modi nutzt (laut, leise, fröhlich, traurig).
   • Präsentation: Die Gruppen führen ihre Dialoge vor der Klasse auf.
2. Sprach-Jigsaw-Aktivität:

   Jede Gruppe bearbeitet ein bestimmtes Arbeitsblatt zu einem Thema (z.B. deutlich sprechen). Danach wechseln sie zu den anderen Gruppen, um die erlernten Fähigkeiten weiterzugeben.

   • Vorbereitung: Teilen Sie den Schüler*innen die Arbeitsblätter aus.
   • Durchführung: Jede Gruppe übt das Sprechen gemäß ihres Themas. Danach mischen sich die Gruppen neu.
   • Erweiterung: Neue Gruppenmitglieder zeigen, was sie gelernt haben.
3. Vorstellungsrunde mit veränderter Stimme:

   Die Schüler*innen stellen sich in verschiedenen Tonvariationen und Lautstärken vor. Sie können dies in einem Kreis machen, um spontane Korrekturen und Feedback zu erhalten.

   • Vorbereitung: Erklären Sie die Aufgabenstellung und geben Sie Beispiele vor.
   • Durchführung: Jeder Schüler*in stellt sich vor und nutzt dabei verschiedene Stimmvariationen.
   • Feedback: Geben Sie Rückmeldung zur Klarheit und Ausdrucksweise.
4. Gefühls-Improvisationsspiel:

   Die Schüler*innen ziehen eine Karte mit einem Gefühl und einem Satz. Sie stellen diesen Satz entsprechend dar und die anderen erraten das Gefühl.

   • Vorbereitung: Erstellen Sie Karten mit Gefühlen und passenden Sätzen.
   • Durchführung: Ziehen Sie Karten und üben Sie, die Gefühle darzustellen.
   • Erraten: Die Klasse errät das dargestellte Gefühl.
5. Reflexionskreis:

   Nach den Aktivitäten besprechen die Schüler*innen, was ihnen gefallen hat und wo sie sich verbessern möchten. Dies fördert die Reflexion über das eigene Lernen.

   • Vorbereitung: Setzen Sie sich im Kreis zusammen.
   • Diskussion: Lassen Sie jede*r Schüler*in ihre Eindrücke und Lernerfahrungen teilen.
   • Weiterentwicklung: Notieren Sie Verbesserungsvorschläge für zukünftige Übungen.