Jede Woche ein spannender Leseauftrag. Für zu Hause und für die Schule. In kleinen Schritten trainieren die Kinder so ihre Lesefähigkeit.

Damit die Leseblätter zu Hause bearbeitet werden können, sind alle Übungen (für die Eltern) erklärt.

Lesen lernen heißt viel üben. Daher dürfen die Kinder ab der 5. Woche jedes Mal eine Maus anmalen, wenn sie das Leseblatt durchgelesen haben.  

Differenzierung: Natürlich lesen nicht alle Kinder gleich gut und schnell. Daher gibt es zwischen der  8. und der 14. Woche jeweils eine leichtere und eine etwas schwierigere Variante. Diese sind durch „a“ und „b“ unterschieden. Auf den leichteren Leseblätter sind zusätzlich kleine Bilder versteckt und auf den schwierigeren findet sich eine „Glühlampe“ rechts oben in der Ecke. Ab der 15. Woche arbeiten die starken Lesen weiter, die schwächeren Leser erarbeiten sich zunächst die schwierigeren Varianten von Woche 8 bis 14.

Prinzipiell geht es immer darum, dass die Kinder ein Leseblatt lesen bzw. vorlesen. Zu Hause einem Erwachsenen oder einem Geschwisterkind. In der Schule einem Mitschüler, dem Tandempartner, der Klasse oder im Chor.

In meinen Klassen teile ich jede Woche ein Leseblatt als Wochenhausaufgabe aus. Am Ende der Woche lesen wir das Leseblatt gemeinsam in der Klasse. Wir benutzen die bereits geübten Leseblätter zusätzlich als Freiarbeitsmaterial und als „5-Minuten“-Lesematerial. Sprich, jeweils zwei Kinder nehmen sich ein Leseblatt, lesen es sich gegenseitig vor und wählen dann ein weiteres Leseblatt. In diesen Phasen dürfen alle Kinder auch die schwierigen Leseblätter wählen.  
Sie können die Leseblätter in der 1. und in der 2. Klasse nutzen. Etwa nach den Herbstferien können Sie mit den ersten Leseblätter beginnen. Das Material ist für 25 Wochen konzipiert.