In dieser innovativen Unterrichtseinheit erleben die Schüler, wie Künstliche Intelligenz (KI) als Lehrkraft fungiert und sich mit ethischen Fragestellungen rund um den Einsatz von KI im Bildungs- und Alltag auseinandersetzen. Das Lehrmaterial stellt eine spannende Simulation dar, bei der die KI den Unterricht übernimmt und die Schüler dazu anregt, die moralischen und philosophischen Implikationen einer solchen Zukunftstechnologie zu hinterfragen.

Inhalte 1. Teil: 

• Phase 1: Was ist Künstliche Intelligenz? Zu Beginn der Stunde stellt die KI den Schülern die Frage, was sie unter Künstlicher Intelligenz verstehen. Die Schüler arbeiten in Kleingruppen, um ihre eigenen Definitionen und Beispiele zu entwickeln, und präsentieren diese anschließend vor der Klasse. Die KI ergänzt und erläutert die Ergebnisse.

• Phase 2: Kann eine KI moralisch handeln? Die Schüler befassen sich mit der Frage, ob eine KI in der Lage ist, moralische Entscheidungen zu treffen. Die KI fordert die Schüler auf, über Argumente dafür und dagegen nachzudenken und in einer Diskussion ihre Perspektiven zu teilen.

• Phase 3: Dilemmata für Mensch und Maschine Die KI präsentiert zwei moralische Dilemmata, in denen es um schwierige Entscheidungen geht: Ein autonomes Fahrzeug muss wählen, ob es einen Passanten verletzt oder nicht, und ein Krankenhausroboter muss entscheiden, welchem von zwei Patienten er ein lebensrettendes Medikament verabreicht. Die Schüler arbeiten in Gruppen und überlegen, wie sie als Menschen und wie eine KI reagieren würde.

• Abschluss und Reflexion: Zum Abschluss stellt die KI eine Reflexionsfrage: Kann eine KI wirklich ethisch handeln, oder fehlen ihr wesentliche menschliche Fähigkeiten? Die Schüler fassen ihre Gedanken zusammen und diskutieren, welche ethischen Herausforderungen sich aus dem Einsatz von KI in der Zukunft der Bildung und Gesellschaft ergeben.                      

Inhalte 2. Teil 

• Das Lehrermaterial „Lernblasen der Zukunft – Chancen, Herausforderungen und ethische Fragestellungen“ bietet eine innovative Grundlage für die Auseinandersetzung mit einer zukunftsweisenden Technologie im Bildungsbereich. In einer von Virtualität geprägten Zukunft könnten sogenannte „Lernblasen“ entstehen – hochentwickelte, isolierte Lernumgebungen, die sich an den individuellen Bedürfnissen und Interessen der Lernenden orientieren. Dieses Material fordert die Schüler dazu auf, die Vor- und Nachteile solcher Technologien zu diskutieren und deren ethische Implikationen zu reflektieren. Sie entwickeln einen neuen Bildungsansatz, der traditionelle Lernmethoden mit modernen digitalen Technologien kombiniert. Ideal für den Unterricht in Ethik, Technik und Zukunftsbildung.