Materialpaket Argumentieren

Dieser Schreibplan leitet Schüler:innen durch eine Erörterung nach dem Sanduhrprinzip. Pro Abschnitt erläutert der Plan kurz, was hier gefordert ist und enthält jeweils Formulierungshilfen.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Auf diesem Arbeitsblatt finden Schüler:innen zunächst einen Lückentext vor, in den sie geeignete Konjunktionen des Begründens einsetzen. Die einleitenden Infokästen halten dazu eine Wortsammlung bereit. Auf der zweiten Seite verbinden sie Sätze mit Hilfe der Konjunktionen so, dass der begründende Nebensatz zuerst im Satz Gefüge folgt.Das Arbeitsblatt ist zweifach differenziert, wobei beide Niveaus zum selben Ergebnis führen. Ihr könnt euch ein weiteres Niveau selbst herstellen, indem ihr die Seiten 1 und 2 der beiden Niveaus miteinander kombiniert.Das Grundthema der Übungssätze sind Tulpen. Für schnelle Schüler:innen liegt eine Schriebvorlage für ein Quiz bei, auf der sie Multiple-Coice-Fragen über Tulpen für die Klasse formulieren können.Diese Seiten sind enthalten:Arbeitsblatt "Konjunktionen des Begründers einsetzen" auf zwei NiveausHaltestellenschild für einen BshaltestellenvergleichSchreibvorlage "Ein Quiz herstellen"Lösungen

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Auf diesem Arbeitsblatt stellen Schüler:innen eine Checkliste her, indem sie die Merkmale einer Erörterung auf einer Schreibvorlage zuordnen. Zudem kleben sie Textbausteine ein, mit deren Hilfe eine Beispielerörterung entsteht. Ein Lückentext über den Aufbau einer Erörterung beendet die Arbeit an der Checkliste.Diese Seiten sind enthalten:Arbeitsblatt "Checkliste für eine Erörterung nach dem Sanduhr-Prinzip"Haltestellenschild für einen BushaltestellenvergleichLösungen

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Die Basis für die Aufgaben bildet ein fiktiver Zeitungsartikel der das allmorgendliche Verkehrschaos vor einer ebenfalls fiktiven Schule schildert. Im Artikel kommen verschiedene Personen zu Wort, die begründen, weshalb sie ihre Inder mit dem Auto zur Schule bringen, das bequem und praktisch finden oder warum sie genau das ablehnen. Der Text liegt auf zwei Niveaus vor. Das niedrigere der beiden ist gekürzt und steht in einer etwas größeren Schrift.Die dreifach differenzierten Aufgabenblätter erläutern zunächst den Aufbau von Argumenten und nennen einige Formulierungsbeispiele. Die Schüler:innen erarbeiten zuerst verschiedene Textaussagen, bevor sie die eigentlichen Argumente der Beteiligten zusammenfassen und diese beurteilen. Als abschließende Schreibaufgabe verfassen sie einen Brief an die Elternschaft, in welchem sie gegen Elterntaxis argumentieren und Alternativen zur aktuellen Situation vorstellen.Grundsätzlich notieren die Schüler:innen ihre Ergebnisse im Heft oder Block. Für die geordnete Zusammenstellung der Argumente sind optionale Schreibvorlagen enthalten. Weiter ist eine ebenso optionale Schreibvorlage für den Brief dabei, die das brieftypische Layout vorgibt.Diese Seiten sind enthalten:fiktiver Zeitungsartikel "Mit dem Elterntaxi zur Schule" auf zwei NiveausAufgabenblätter auf drei NiveausSchreibvorlagen für Argumente und BriefHaltsestellenschild für einen BushaltestellenvergleichSchreibvorlage für ein QuizMethodenseite "Einen Text als Sketchnote darstellen"Methodenseite "Ein Erklärvideo produzierenLösungen

Klassenstufen: 7-8. Klasse