In dieser Unterrichtsreihe geht es darum, den Schülerinnen und Schülern unterschiedliche performative Verben an die Hand zu geben, mit deren Hilfe sie dialogische Texte analysieren und deuten können. Sie lernen Sprechakte zu untersuchen und zu benennen. Dabei sollen sie erkennen, dass Sprechakte mit Hilfe performativer Verben kontextabhängig unterschiedlich gedeutet werden können. Diese Unterrichtsreihe wurde in der Jgst. 10 durchgeführt. Unter Rücksichtnahme auf zahlreiche Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund beziehen die Arbeitsblätter die englische Sprache ein. Unterschieden wird grammatikalisch zwischen transitiven, intransitiven und reflexiven Verben können auch von deutschen Schülerinnen und Schülern wie Vokabeln gelernt werden.