Wachsendes Materialpaket I have... who has...? für den Englischunterricht

Inklusive answer key/sleeve Wie wird gespielt?Die Karten werden gemischt und an die Teilnehmer*innen verteilt. Der Spieler mit "I have the first card" beginnt und fragt mit "Who has...?" nach der nächsten Karte. Wer die passende Karte hat, ruft: „I have …“ und liest die entsprechende Vokabel vor. Nun fragt er/sie wiederum nach dem nächsten Begriff. So geht das Spiel bis zur letzten Karte ("I have the last card") weiter. Das Spiel funktioniert gut mit einer ganzen Klasse oder auch in Kleingruppen. Mit diesem Spiel wird die Konzentration spielerisch gefördert. Alle müssen genau zuhören was gesagt wird und die Vokabeln werden dabei trainiert. Es ist ein Sleeve/Cover mit den Lösungen enthalten. Die Karten können lehrwerksunabhängig eingesetzt werden.Ich habe mich an den Vokabeln Klasse 5, Unit 2 (Lighthouse) orientiert. Viel Freude mit dem Material! 

Klassenstufen: 4-5. Klasse

Inklusive answer key und 2 Versionen (Set 1/3)Wie wird gespielt?Die Karten werden gemischt und an die Teilnehmer*innen verteilt. Der Spieler mit "I have the first card" beginnt und fragt mit "Who has...?" nach der 2. und 3. Form des entsprechenden unregelmäßigen Verbs. Wer die passende Karte hat, ruft: „I have …“ und liest die entsprechenden Verbformen vor. Nun fragt er/sie wiederum nach dem nächsten Begriff. So geht das Spiel bis zur letzten Karte ("I have the last card") weiter. Das Spiel funktioniert gut mit einer ganzen Klasse oder auch in Kleingruppen. Mit diesem Spiel wird die Konzentration spielerisch gefördert. Alle müssen genau zuhören was gesagt wird und die Verbformen werden dabei trainiert. Die Idee für diese Variante stammt aus der Instagram Story von @learnlearning.withcaroline Für das flüssigere Lernen ist eine zweite Version ohne "I have... who has...?" enthalten, so dass die drei Formen direkt hintereinander gesagt und gelernt werden können. Viel Freude damit!Set 1/3

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Inklusive answer key und 2 Versionen (Set 2/3)Wie wird gespielt?Die Karten werden gemischt und an die Teilnehmer*innen verteilt. Der Spieler mit "I have the first card" beginnt und fragt mit "Who has...?" nach der 2. und 3. Form des entsprechenden unregelmäßigen Verbs. Wer die passende Karte hat, ruft: „I have …“ und liest die entsprechenden Verbformen vor. Nun fragt er/sie wiederum nach dem nächsten Begriff. So geht das Spiel bis zur letzten Karte ("I have the last card") weiter. Das Spiel funktioniert gut mit einer ganzen Klasse oder auch in Kleingruppen. Mit diesem Spiel wird die Konzentration spielerisch gefördert. Alle müssen genau zuhören was gesagt wird und die Verbformen werden dabei trainiert. Für das flüssigere Lernen ist eine zweite Version ohne "I have... who has...?" enthalten, so dass die drei Formen direkt hintereinander gesagt und gelernt werden können. Die Idee für diese Variante stammt aus der Instagram Story von @learnlearning.withcaroline Viel Freude damit!Set 2/3

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Inklusive answer key und 2 Versionen (Set 3/3)Wie wird gespielt?Die Karten werden gemischt und an die Teilnehmer*innen verteilt. Der Spieler mit "I have the first card" beginnt und fragt mit "Who has...?" nach der 2. und 3. Form des entsprechenden unregelmäßigen Verbs. Wer die passende Karte hat, ruft: „I have …“ und liest die entsprechenden Verbformen vor. Nun fragt er/sie wiederum nach dem nächsten Begriff. So geht das Spiel bis zur letzten Karte ("I have the last card") weiter. Das Spiel funktioniert gut mit einer ganzen Klasse oder auch in Kleingruppen. Mit diesem Spiel wird die Konzentration spielerisch gefördert. Alle müssen genau zuhören was gesagt wird und die Verbformen werden dabei trainiert. Für das flüssigere Lernen ist eine zweite Version ohne "I have... who has...?" enthalten, so dass die drei Formen direkt hintereinander gesagt und gelernt werden können. Die Idee für diese Variante stammt aus der Instagram Story von @learnlearning.withcaroline Viel Freude damit!Set 3/3

Klassenstufen: 9-10. Klasse