IRREGULAR VERBS - MATERIALPAKET

IRREGULAR VERBS - WHEELDas Wheel zum Thema “IRREGULAR VERBS“ soll dem spielerischen Erlernen und Trainieren der starken Verbformen dienen.Das Wheel wird entweder von der Lehrperson vorbereitet (ich empfehle 1-2 Räder für ein offenes Lernen) oder die Schüler*innen gestalten ihre eigenen Wheels (s/w Version inkludiert).

Klassenstufen: 5-6. Klasse

IRREGULAR VERBS - LinealDas Lineal dient als praktische Übersicht für die SuS der wichtigsten „Irregular Verbs“. Hierfür werden die Lineale ausgedruckt, laminiert und dann zugeschnittenIch habe sie für meine Schüler erstellt, da sie immer wieder Fehler mit Irregular Verbs machen und teilweise "zu faul" sind im Buch nach den richtigen Formen nachzulesen. Das Lineal haben sie immer in ihrer Federschachtel und können in Übungsphasen immer wieder nachschauen und damit arbeiten.Das Lineal kann tatsächlich als Lineal benutzt werden (allerdings würde ich damit keine komplizierten geometrischen Konstruktionen erstellen :) )Tipp: Auf dickes Papier drucken (200g) und anschließend laminieren

Klassenstufen: 6-7. Klasse

IRREGULAR VERBS - TaskcardsTask Cards sind eine einfache Methode, um das Einsetzen von „Irregular Verbs“ in Sätzen zu trainieren. Die Karten kann man sowohl bei schriftlichen als auch mündlichen Aufgaben verwenden. Für die schriftliche Durchführung liegt ein Blatt bei, in dem die Verben in eine nummerierte Tabelle eingetragen und im Anschluss mit der Lösung kontrolliert werden können. Die Task Cards können beispielsweise in einem Stationenlernen, in Lerntheken oder auch im Förderunterricht individuell eingesetzt werden. Auch ein Einsatz mit der ganzen Klasse ist möglich. Hierfür bietet es sich an, die Karten in der Klasse verteilt aufzuhängen. Die Kinder gehen dann im Klassenraum herum und tragen die Lösungen in ihrer Tabelle ein.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

IRREGULAR VERBS - Legespiel / Puzzles Das Legespiel / Puzzle kann als spielerische und praktische Unterstützung beim Erlernen und Trainieren der „Irregular Verbs“ eingesetzt werden. Die Schüler*innen setzen sich in Kleingruppen zusammen und legen die Kärtchen richtig zueinander auf einem Tisch auf. Der haptische Aspekt hilft beim Merken der verschiedenen Formen und so ermöglicht das Material eine Abwechslung zum Regelunterricht. Besonders schwächere Schüler*innen oder auch Förderschüler*innen profitieren sehr von dieser Methode. Das Legespiel / Puzzle kann beispielsweise in einem Stationenlernen, in Lerntheken oder auch im Förderunterricht individuell eingesetzt werden. 

Klassenstufen: 5-6. Klasse