Diese kleinen Feedback-Monster sind für den Englischunterricht in der Grundschule gedacht. Kindern kann mithilfe dieser Monster qualitatives Feedback bzw. Rückmeldung bezüglich gemachter Fehler auf ihren oral output gegeben werden, ohne auf die Erstsprache auszuweichen. Die Monster betten das Feedback zudem in eine spielerische, postive Umgebung ein, sodass die Rückmeldung bzgl. gemachter Fehlerr nicht verunsichert und nicht zur Verschlechterung des Selbstkonzepts führt.

Hier eine kurze Beschreibung, für welchen Error-Typ welches Monsterchen steht.

Pete Pronunciation: Fehler in der Aussprache

Gina German: Nutzung der Erstsprache (Foreignization)

Willy Word-Order: Falscher Satzbau

Walter the Word-Eater: Der Satz ist grammatikalisch nicht vollständig, weil einzelne Wörter fehlen

Frances Full-Sentence: Ein-Wort-Antworten (Bildung ganzer Sätze erwünscht)

Gregory Grammar: Grammatikalischer Fehler (z.B. Tempus oder falsche Endung bei Verben und Adjektiven...)

Wrong-Word-Wilma: Verwendung eines falschen/nicht angemessenen Wortes