Dieser Unterrichtsentwurf behandelt das Thema „zoo animals“ und zielt darauf ab, die funktional kommunikativen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler im Bereich des Leseverstehens zu erweitern. Durch das sinnentnehmende Lesen von kurzen, zunehmend komplexeren Texten wird der Wortschatz rund um Zootiere, deren Merkmale und Aktivitäten vertieft. Die Schülerinnen und Schüler lösen Rätsel, erstellen eigene Fantasietiere und erweitern ihr Verständnis durch partnerbasierte Aufgaben, Posterpräsentationen und einen „Riddle Walk“. Der Entwurf enthält sowohl eine Sachanalyse zu den inhaltlichen Aspekten als auch eine didaktische Analyse sowie das methodische Vorgehen und die Differenzierungsmaßnahmen.