In diesem kleinen kreativen Projekt lernen die Schüler*innen über die Kinderrechte, während sie ein Selbstportrait erstellen und gestalten.

Dieses Material enthält:

• Schritt-für-Schritt-Anleitung für die Tafel / Stationen
• Vorlagen für Gesichter (Selbstportraits)
• Kopiervorlagen für Brillen in verschiedenen Formen
• Materialhinweis
• Vorschlag Unterrichtsstunde zum Thema

Zu diesem Freebie passt auch mein Materialpaket zum Thema Kinderrechte. Du findest es unter der Material - ID: 1264598 oder klicke hier

Alternative Unterrichtsaktivitäten abweichend von den Hinweisen zum Material :

Kollaborative Brillengestaltung

Ziel: Fördere Teamarbeit und gestalte gemeinsame Kunstwerke.

1. Teile die Klasse in kleine Gruppen auf und gib jeder Gruppe eine Brillenvorlage.
2. Bittest die Gruppen zu diskutieren und gemeinsam zu entscheiden, welche Kinderrechte sie in ihren Brillen ausdrücken möchten.
3. Jede Gruppe gestaltet zusammen eine Brille und teilt die Arbeiten auf (z.B. ein Schüler*in malt, ein anderer schreibt die Wörter).
4. Am Ende präsentiert jede Gruppe ihre Brillen und erklärt ihre Wahl der Kinderrechte.

Brillen als Fenster zur Welt

Ziel: Verbinde eigene Erfahrungen und Träume mit den Kinderrechten.

1. Lass die Schüler*innen darüber nachdenken, welche Rechte ihnen persönlich besonders wichtig sind und warum.
2. Verteile die Brillenvorlagen und lass die Schüler*innen ihre eigenen Designs erstellen, die ihre Gedanken und Träume reflektieren.
3. Regt sie an, Farben, Symbole und Wörter zu verwenden, die für ihre Perspektive stehen.
4. Am Ende der Aktivität sollen die Schüler*innen präsentieren, was ihre Designs bedeuten und warum sie diese Elemente gewählt haben.

Selbstportrait Geschichte

Ziel: Verknüpfung von künstlerischem Ausdruck mit persönlichem Erzählen.

1. Lass die Schüler*innen ihr Selbstportrait mit der Brille fertigstellen.
2. Jeder Schüler*in schreibt eine kurze Geschichte oder einen Aufsatz, der erklärt, was die Brille darstellt und warum diese Rechte für sie wichtig sind.
3. Lass sie ihre Geschichten mit der Klasse teilen und diskutiere gemeinsam darüber.

Galeriegang

Ziel: Fördere den Respekt und das Verständnis für die Werke anderer.

1. Arrangiere die fertigen Selbstportraits der Schüler*innen im Klassenzimmer wie in einer Galerie.
2. Ermutige die Schüler*innen sich gegenseitig die Werke anzusehen und Notizen darüber zu machen, was ihnen an den Arbeiten ihrer Klassenkameraden gefällt oder was sie beeindruckend finden.
3. Am Ende sollen die Schüler*innen ihre Beobachtungen teilen und positives Feedback geben.