Hier erhaltet ihr alle meine Materialien um das Lesen & Schreiben der 100 häufigsten Wörter zu üben.
Diese Wörter sind besonders wichtig, denn sie machen ca. 50% eines Textes aus.
Mit dieser Übung trainieren die Kinder das Lesen der häufigsten Wörter (57 von 100 Wörtern). Diese Wörter sind für das flüssige Lesen besonders bedeutsam, da sie in nahezu jedem Text sehr häufig vorkommen. Sie machen bis zu 50 % eines Textes aus. Durch das wiederholte Lesen gelingt eine schnelle Verankerung im Sichtwortschatz. Insgesamt gibt es 57 Karten mit jeweils 8 Wörtern. Zwischen je zwei Karten gibt es immer genau ein gemeinsames Wort.Das Spiel zu den häufigsten Fehlerwörtern findet ihr hier: Schnapp mich! Fehlerwörter. Ziel des Spiels: Finde das gleiche Wort schneller als die anderen. So wird gespielt: Alle Karten werden gut gemischt. Jede Spielerin / jeder Spieler erhält gleich viele Karten, die verdeckt vor sich abgelegt werden. Eine weitere Karte (Startkarte) liegt offen in der Mitte. Alle decken ihre erste Karte auf und schauen gleichzeitig auf die Karte in der Mitte. Wer zuerst das gleiche Wort auf beiden Karten entdeckt, sagt das Wort laut und legt seine Karte auf die Mitte. Diese Karte ist nun die neue Startkarte. Anschließend zieht der Spieler eine neue Karte von seinem Stapel. Ziel ist es, als Erste*r alle Karten loszuwerden. Das Spiel kann auch so gespielt werden, dass immer zwei Karten aufgedeckt werden (für zwei Spieler*innen). Beide vergleichen ihre Karten miteinander. Wer zuerst das gleiche Wort auf beiden Karten entdeckt und laut nennt, erhält die Karte. Es gibt noch eine Vielzahl weiterer Spielmöglichkeiten. Die entsprechenden Regeln sind online einsehbar.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Mit dieser Übung trainieren die Kinder das Lesen der 100 häufigsten Wörter. Diese Wörter sind für das flüssige Lesen besonders bedeutsam, da sie in nahezu jedem Text sehr häufig vorkommen. Sie machen bis zu 50% eines Textes aus. Durch das wiederholte Lesen gelingt eine schnelle Verankerung im Sichtwortschatz. •Blitzlesen: Die Karten werden dem Kind schnell gezeigt. Das Kind liest so rasch wie möglich. Ggf. kann man die Zeit stoppen. Das Kind wird merken, dass es schnell besser wird. •Merk es dir: Hierzu sollten zwei gleiche Kartensätze gedruckt werden. Die Kinder finden die Paare. •Wort-Bingo: Die Schüler*innen erstellen ein Bingo-Feld (z.B.4x4). Sie schreiben 16 Wörter ihrer Wahl in die Felder. Nach und nach zieht die Lehrperson eine Karte und liest das Wort vor. Wer zuerst 4 in einer Reihe hat, gewinnt das Spiel. •Wörterstaffel: Zwei Teams oder zwei Spieler spielen zusammen. Abwechselnd wird eine Karte aufgedeckt. Liest das Team bzw. der Spieler das Wort richtig vor, darf die Karte behalten werden. •Abschreiben: Die Wortkarte wird kurz gezeigt und dann umgedreht. Das Kind schreibt das Wort aus dem Gedächtnis. •Partnerarbeit: Die Kinder zeigen sich gegenseitig eine Karte. Der Partner liest. Ggf. kann die Karte behalten werden, wenn das Wort richtig gelesen wurde.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Mit dieser Übung trainieren die Kinder das automatisierte Erkennen der 100 & 200 häufigsten Wörter. Diese Wörter sind für das flüssige Lesen besonders bedeutsam, da sie in nahezu jedem Text sehr häufig vorkommen. Durch das wiederholte Lesen und farbige Markieren gelingt eine schnelle Verankerung im Sichtwortschatz. Gleichzeitig werden Genauigkeit und Aufmerksamkeit geschult, da die Kinder ähnliche Wörter unterscheiden müssen. Das Ausmalen steigert zusätzlich die Motivation und verbindet Lesetraining mit einer spielerischen Handlung. So trägt die Aufgabe effektiv zur Förderung der Leseflüssigkeit und Lesesicherheit bei.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Hier erhaltet ihr Material um das Schreiben der 100 häufigsten Wörter zu üben. Diese Wörter sind besonders wichtig, denn sie machen ca. 50% eines Textes aus. Material um das Lesen der 100 häufigsten Wörter zu üben, findet ihr hier: Lesen - Blitzlesen.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
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