Klasse: 5

Thema: School supplies

Kompetenzen: 

• Speaking
• Vocabulary

Mit diesem Material lernen die Schüler*innen die englischen Begriffe für verschiedene Schulutensilien in spielerischer Weise kennen.

• Dieses Material enthält:
• Bildkarten: Illustrationen von Schulutensilien
• Lückentext-Arbeitsblätter: Englische Begriffe der Schulutensilien ergänzen
• Vokabelspiel-Beschreibung: Anweisung für ein Spiel zur Festigung der Begriffe
• Rechtschreibkontrolle: Richtig-Schreib-Box zur Überprüfung der geschriebenen Begriffe

Empfohlene Lehrmethoden und Lernaktivitäten:

1. Gruppen-Diskussion

Ziel: Förderung der kommunikativen Fähigkeiten und des Wortschatzes.

1. Teile die Klasse in kleinen Gruppen (3-4 Schüler*innen pro Gruppe).
2. Jede Gruppe soll eine Liste mit Schulsachen erstellen, die sie kennen. 
3. Danach werden die Wörter vorgestellt und jedes Mal, wenn ein englisches Wort genannt wird, sollen die Kinder das jeweilige Objekt hochhalten --> Bewegung fördert Konzentration ;)
4. Diskutiere mit der Klasse, warum jedes Material wichtig ist und wie es im Schulalltag genutzt wird.
5. Bearbeitet das Arbeitsblatt als Sicherung.

2. Puzzle-Aktivität

Ziel: Verbesserung des Leseverständnisses und der Zusammenarbeit

1. Schneide die Bildkarten und die Worte der Schulutensilien in einzelne Stücke.
2. Teile die Klasse in Pärchen ein.
3. Verteile an jedes Paar ein Set von Bild- und Wortkarten.
4. Die Paare sollen versuchen, die richtigen Worte zu den Bildern zuzuordnen und zusammenzufügen.
5. Gib ihnen Feedback und korrigiere, falls nötig.

3. Verknüpfung mit vorherigem Wissen

Ziel: Aufbau und Verknüpfung neuen Wissens mit bereits Bekanntem.

1. Bitten die Schüler*innen, eine Liste der Schulutensilien auf Deutsch anzufertigen.
2. Verteile die Lückentext-Arbeitsblätter mit den fehlenden englischen Begriffen.
3. Durchsuche die deutsche Liste und fülle die Lücken mit den entsprechenden englischen Wörtern.
4. Prüfe und diskutiere die Antworten gemeinsam mit der Klasse.

4. Vokabelspiel

Ziel: Festigung der Begriffe und Förderung der Geschwindigkeit beim Erinnern

1. Erkläre die Spielregeln: Die Schüler*innen müssen die englischen Begriffe der abgebildeten Objekte aufschreiben.
2. Verteile Papier und Stifte an die Schüler*innen.
3. Zeige erneut die Bildkarten und starte den Timer für eine Minute.
4. Lasse die Schüler*innen so viele Begriffe wie möglich notieren.
5. Überprüfe die Ergebnisse mithilfe der Rechtschreibbox und vergebe Punkte.

5. Reflexion und Metakognition

Ziel: Förderung der Reflexionsfähigkeit und der Selbstbewertung

1. Lasse die Schüler*innen ihre Aufzeichnungen und Ergebnisse der Vokabelspiele überprüfen.
2. Schüler*innen sollen reflektieren und aufschreiben, welche Begriffe ihnen leichter bzw. schwerer fielen.
3. Bespreche die Reflexionsergebnisse in kleinen Gruppen und identifiziere gemeinsame Herausforderungen.
4. Plane eine Wiederholung der schwierigen Begriffe für eine zukünftige Lernaktivität.