Waage und Wagen? mahlen oder malen? Die a-Laute klingen in diesen Wörtern gleich, genau wie in den Wörtern „Augenlid“ und „Lied“ der i-Laut gleich klingt. Die richtige Schreibung von gedehnten Vokalen wird für Schüler mit besonderen Schwierigkeiten in der Rechtschreibung sowie für allgemein rechtschreibschwache Kinder zu einem großen Problem im Deutschunterricht. Um in Zweifelsfällen richtig entscheiden zu können, brauchen sie nicht nur eine gut ausgeprägte Fähigkeit für das akustische Differenzieren, sondern auch ein sehr gutes visuelles Gedächtnis. Für das Einprägen der Wörter, die sich akustisch voneinander nicht unterscheiden, brauchen sie optische Stützen in Form von Bildern oder Zeichnungen.
Eine weitere Unterstützung bietet der semantische Weg in der Rechtschreibung. Denn dass man Kaffee mahlen mit h und Bilder malen ohne schreibt, geht nur aus dem Sinnverständ- nis hervor. Eine Kombination aus der sinnerfassenden und zeichnerischen Darstellung der Wörter bieten die Rechtschreib-Mind-Maps, die auf der kognitiven Ebene das semantische Erfassen der richtigen Schreibweise ermöglichen und gleichzeitig das bildhafte Gedächtnis aktivieren.
Vorteile des Mind-Mappings in der Rechtschreibförderung:
Erschließen und visuelles Darstellen eines Rechtschreibgebietes
Bildhaftes Vermitteln von kognitiven Lernstrategien und Techniken
Verwenden bestimmter optischer Stützen, wie Bilder und schematische Darstellungen
Übermitteln des morphematischen Prinzips der Rechtschreibung
Gleichzeitiges Trainieren der Wahrnehmung und der Konzentration
Ermöglichen des selbsttätigen Lernens
Inhalt:
PDF-Datei mit 143 ausgefüllten Mind-Maps, 3 leeren Mind-Maps als Vorlage, sowie Deck- und Trennblättern
PDF-Datei mit der Broschüre "Rechtschreibschwachen Kindern mit Mind-Maps helfen"
PDF-Datei mit der Broschüre "Das Problem der Vokaldehnung in der deutschen Rechtschreibung"
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