9 Seiten
5 Seiten
Das Materialpaket befasst sich mit dem verlustreichsten Krieg, den die USA je geführt haben. Geeignet für den Regelunterricht, Wahlpflichtkurse oder den bilingualen Geschichtsunterricht je nach Leistungsstand in Klassen 8-11.
Inhaltlich schlägt das Material den Bogen über die Gründe für den Bürgerkrieg, die verschiedenen Loyalitäten und Interessen sowie dessen Verlauf bis hin zu den Auswirkungen, die noch bis heute spürbar sind.
Thematisiert wird zudem die 160 Jahre dauernde Geschichtsklitterung, die den Mythos des "glorreichen Südens" bis heute aktuell hält. Eine Weiterführung in Richtung politischer Situation heute ist nicht Gegenstand des Materialpaketes, die Bezugnahme der Lehrkraft darauf ist jedoch immer möglich.
Je nach Einsatz und Auswahl kann damit intensiv über eine längere Einheit gearbeitet werden oder man kann sich auf wenige zentrale Punkte konzentrieren.
Das Material ist zu großen Teilen auch für eine selbstständige Erarbeitung des Themas durch die SuS geeignet.
Viele Texte und Aufgaben liegen zweifach differenziert vor.
Material für 45 Minuten in gut verständlichem Englisch für Klassen 8 und/oder 9. Lösungen beigefügtEine Präsentation zur Einführung in das Thema beschäftigt sich mit verschiedenen Kriegen, die die USA geführt hat. SuS spekulieren über die Anzahl. der Opfer und über die Gründe für die verschiedenen Opferzahlen. Das Ergebnis wird bei den SuS Erstaunen hervorrufen. Ein Text ( 550 Wörter) legt strukturiert die Gründe für den Ausbruch des Amerikanischen Bürgerkrieges dar, indem er die verschiedenen politischen Standpunkte und Interessen der Konfliktparteien erklärt. Es schließen sich eine Multiple Choice-Übung und eine True/False-Übung zum Textverständnis an.Zur Differenzierung für stärkere SuS dienen die Textfragen.Eine Infobox stellt Abraham Lincoln mit biografischen Eckdaten vor.Eine Recherche- und Schreibaufgabe befasst sich mit dem rivalisierenden Präsidenten der Konföderierten, Jefferson Davis.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Das Material ist geeignet für Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, je nach Arbeitsform für 45 -90 Minuten.Acht verschiedene Personen legen in kurzen Texten dar, wie sie den Konflikt sehen, welche Ängste und Hoffnungen sie haben und welche Seite sie unterstützen.Die Texte liegen differenziert in zwei verschiedenen Schwierigkeitsgraden vor. An dieser Stelle kann das Dictionary eingesetzt werden.Die SuS tragen die Kernaussagen in eine Tabelle ein und können - je nach gewählter Arbeitsform - ihre Informationen austauschen und die Tabelle vervollständigen.Die Lehrkraft kann wählen, ob sie den einzelnen SuS jeweils nur einen Text zur Verfügung stellt oder auch zwei oder vier. Je weniger Texte pro SuS, desto mehr Austausch.Zur Festigung ordnen die SuS den einzelnen Charakteren Aussagen zu, die diese getroffen haben könnten.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Das Material ist für eine Doppelstunde gedacht und sprachlich auch in einer guten 8. Klasse einsetzbar, aber auch in den Klassen 9 und 10.Es enthält zum Einstieg einen Videolink zu einem Clip mit Informationen über die vielen kleinen und großen Schlachten des Bürgerkrieges, deren Namen sich in das kollektive Gedächtnis der Nation eingebrannt haben. Mittels einer leseorientierten Zuordnungsaufgabe bekommen Die SuS einen groben Einblick in die strategische Bedeutung dieser Schlachten. Der Filmclip kann zusätzlich als Hilfe dienen.Ein kurzer Informationstext berichtet über berühmte Kapitulation von General Robert E. Lee gegenüber General Ulysses S. Grant. Die Fragen zum Text betonen anhand dieser persönlichen Begegnung noch einmal, dass im Bürgerkrieg Amerikaner gegen Amerikaner kämpften.Ein letztes Textteil beleuchtet die Gründe für den Sieg des Norden in diesem Konflikt. Mittels einer True/False Übung können die Gründe noch einmal zusammengefasst werden.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Dieser strukturierte Text behandelt den "Mythos von der verlorenen Sache". Das Verständnis dieses Mythos ist entscheidend, um die politischen Einstellungen vieler heutiger Amerikaner*innen aus den Südstaaten sowie ihre Faszination für die Konföderiertenflagge und die Romantisierung des Bürgerkrieges zu begreifen.Die SuS arbeiten in Gruppen oder Partnerarbeit und diskutieren die fünf Kernideen dieses Mythos. Dabei fassen sie die Ergebnisse zusammen. Eine Lösung ist beigefügt.Förderung kritischen Denkens: Die SuS lernen, historische Narrative zu hinterfragen und verschiedene Perspektiven zu betrachten.Gruppenarbeit: Durch den Austausch in Gruppen entwickeln die SuS Teamarbeit und Kommunikationsfähigkeiten.Zusammenfassen von Informationen: Die SuS üben, komplexe Inhalte prägnant zusammenzufassen und zu präsentieren.Diskussion und Argumentation: Die SuS lernen, ihre Meinungen zu äußern und Argumente zu formulieren.Reflexion über Geschichte: Die SuS setzen sich mit der Relevanz historischer Themen für die heutige Gesellschaft auseinander.Durch die Auseinandersetzung mit dem Mythos von der verlorenen Sache entwickeln die SuS ein tieferes Verständnis für die Komplexität der amerikanischen Geschichte und deren Auswirkungen auf die Gegenwart
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Bewertungen und Kommentare