Materialpaket - ABC & Wörterbuch

Dieses Material enthält eine Übungskartei mit 16 verschiedenen Karten zum Trainieren der Arbeit mit dem Wörterbuch (nachschlagen von einfachen Wörtern). Um an den vorherigen Übungskarteien anzuknüpfen, fallen einige Wörter inhaltlich in Themenbereich „Bienen“. Eine fächerübergreifende Auseinandersetzung im Sachunterricht bietet sich an, ist jedoch nicht zwingend notwendig. Für alle Karten gibt es eine passende Kontrollkarte: Titelkarte mit LernzielenÜbersichtskarte zum Abhaken / Abstempeln bereits bearbeiteter Aufgaben Finde heraus, welches Wort zuerst unter dem jeweiligen Buchstaben eingetragen ist. (4 Übungskarten + 4 Kontrollkarten*) Finde heraus, welches Wort zuletzt unter dem jeweiligen Buchstaben eingetragen ist. (2 Übungskarten + 2 Kontrollkarten*) Wörter, die unter den Buchstaben X und Y eingetragen sind (1 Übungskarte + 1 Kontrollkarte*) Finde die Wörter im Wörterbuch. (2 Übungskarten + 2 Kontrollkarten*) Schlage die Mehrzahl im Wörterbuch nach. (3 Übungskarten + 3 Kontrollkarten*) Schlage die Wörter nach und schreibe sie korrekt ins Heft. (4 Übungskarten + 4 Kontrollkarten*) Die Kontrollkarten liegen bisher für die folgenden Wörterbücher vor: Mein FRESCH-Wörterbuch mit der Silbenstrategie (Klett, 2021) Wörterbuch Flex und Flora Deutsch (Westermann, 2023) Nötiges Vorwissen:  Das Alphabet sollte den Kindern bekannt und bereits kräftig trainiert worden sein. (z. B. durch Arbeit mit der passenden Übungs-Kartei, ID 1203614) Das Alphabet sollte in geordneter Form in irgendeiner Weise für die Kinder zugänglich sein (z. B. an der Tafel, auf dem Bildschirm oder als Merkwissen auf den Tischen der Kinder, ID 1203640). Das Vorgehen beim Nachschlagen von Wörtern sollte mit den Kindern gemeinsam besprochen worden sein. Hier ist es möglich, den Schwierig-keitsgrad nach und nach zu steigern (erst nach einzelnen Buchstaben suchen lassen, dann fettgedruckte Wörter nachschlagen lassen, später auch Pluralformen nachschlagen lassen) Material / Vorbereitung:  Karteikarten ausdrucken, laminieren und ausschneiden (mögliche Alternative zum Laminieren: Verwendung von Lerntaschen) Bereitstellung von Folienstiften Die Kinder benötigen ihr Schreibheft zum Lösen einiger Übungskarten. Bei Bedarf: Ausdruck der Kontrollkarten Bei Bedarf: Ausdruck der Aufgaben-Übersicht für jedes Kind mögliches Vorgehen: Die Kinder bearbeiten die Übungen auf den Karteikarten, um das Nachschlagen von Wörtern im Wörterbuch zu trainieren. Einige Lösungen schreiben sie in ihr Schreibheft. Es bietet sich an - ist aber nicht zwingend notwendig - die Karten in der angegebenen Reihenfolge zu bearbeiten. Um das Nachschlagen zu trainieren, müssen die Kinder nicht zwingend alle Karten bearbeitet haben.  Um die Lösungen zu überprüfen können die Kinder nach der Bearbeitung einer Aufgabe ihre Ergebnisse mit einer Kontrollkarte überprüfen. (Bisher gibt es Kontrollkarten für Mein FRESCH-Wörterbuch von Klett und das Wörterbuch mit Rechtschreibstrategien von Flex und Flora bzw. de Westermann-Verlag) Falls die Lehrkraft den Bearbeitungsstand der Kinder überprüfen möchte, so kann die Aufgaben-Übersicht genutzt werden.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Dieses Interactive enthält ein Abschluss-Quiz zur Orientierung im Alphabet in zweifach differenzierter Form.+++ Vorteile des Interactives:Schnelle Abfrage wesentlicher Kompetenzen zur Orientierung im AlphabetBenötigt werden nur der Barcode und ein internetfähiges Tablet prompte und individuelle Rückmeldungen nach jeder AufgabeMöglichkeit zur Korrektur bei falsch eingetragenen Lösungenprompte Übersicht über individuelle Lernstände für die LehrkraftMöglichkeit zur Differenzierung (Test mit oder ohne Unterstützung)Um das Alphabet im Vorfeld kräftig zu trainieren, eignet sich die Übungskartei von criss-cross applesauce.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Dieses Material enthält eine Übungskartei mit 16 verschiedenen Karten zum Trainieren des Sortieren von Wörtern nach dem Alphabet. Die Wörter fallen inhaltlich in Themenbereich „Bienen“. Eine fächerübergreifende Auseinandersetzung im Sachunterricht bietet sich an, ist jedoch nicht zwingend notwendig. Für alle Karten gibt es eine passende Kontrollkarte: Titelkarte mit Lernzielen Wörter nach dem 1. Buchstaben sortieren (8 Übungskarten + 8 Kontrollkarten) Wörter nach dem 1. und 2. Buchstaben sortieren (2 Übungskarten + 2 Kontrollkarten) Wörter nach dem 1., 2. und 3. Buchstaben sortieren (1 Übungskarte + 1 Kontrollkarte) ausschließlich Wörter mit gleichem Anfangsbuchstaben sortieren (3 Übungskarten + 3 Kontrollkarten) fehlerhafte Sortierung von Wörtern nach dem Alphabet erkennen (2 Übungskarten + 2 Kontrollkarten) Übersichtskarte zum Abhaken / Abstempeln bereits bearbeiteter AufgabenNötiges Vorwissen:  Das Alphabet sollte den Kindern bekannt und bereits kräftig trainiert worden sein. (z. B. durch Arbeit mit der passenden Übungs-Kartei, ID 1203614) Das Alphabet sollte in geordneter Form in irgendeiner Weise für die Kinder zugänglich sein (z. B. an der Tafel, auf dem Bildschirm oder als Merkwissen auf den Tischen der Kinder, ID 1203640). Das Vorgehen beim Sortieren sollte mit den Kindern gemeinsam besprochen worden sein. Hier ist es möglich, den Schwierigkeitsgrad nach und nach zu steigern (nach dem 1. Buchstaben, nach dem 2. Buchstaben, Sonderfälle ä, ö, ü und ß …)Material / Vorbereitung:  Karteikarten ausdrucken, laminieren und ausschneiden (mögliche Alternative zum Laminieren: Verwendung von Lerntaschen) Bereitstellung von Folienstiften Die Kinder benötigen ihr Schreibheft zum Lösen der Aufgabe. Bei Bedarf: Ausdruck der Kontrollkarten Bei Bedarf: Ausdruck der Aufgaben-Übersicht für jedes Kind mögliches Vorgehen: Die Kinder bearbeiten die Übungen auf den Karteikarten, um das Sortieren von Wörtern nach dem Alphabet zu trainieren. Ihre Lösungen schreiben sie in ihr Schreibheft. Die Karten 1-8 können die Kinder Lösen, nachdem sie die erste und wichtigste Regel zum Sortieren der Wörter gelernt haben: Das Sortieren nach dem ersten Buchstaben. Für die restlichen Karten ist es wichtig, dass die Kinder ebenfalls gelernt haben, wie man beim Sortieren vorgeht, falls Wörter den gleichen / mehrere gleiche Anfangsbuchstaben haben. Die Karten müssen nicht zwingend in einer vorgeschriebenen Reihenfolge bearbeitet werden. Um das Sortieren zu trainieren, müssen die Kinder nicht zwingend alle Karten bearbeitet haben.  Um die Lösungen zu überprüfen können die Kinder nach der Bearbeitung einer Aufgabe ihre Ergebnisse mit einer Kontrollkarte überprüfen. Falls die Lehrkraft den Bearbeitungsstand der Kinder überprüfen möchte, so kann die Aufgaben-Übersicht genutzt werden.

Klassenstufen: 3. Klasse

Dieses Material enthält eine Übungskartei mit 16 verschiedenen Karten zum abwechslungsreichen Trainieren des Alphabets. Für die meisten Karten gibt es zudem eine passende Kontrollkarte: Alphabet mit Lücken  Vorgänger / Nachfolger  Buchstaben verbinden - Teil 1  Buchstaben verbinden - Teil 2  Buchstaben-Domino  Buchstaben ordnen Buchstaben-Spiel  Team-Abfrage NEU: interaktives Abschluss-Quiz Es gibt jeweils eine „Q-Version“ und eine „Qu-Version“. 

Klassenstufen: 2-3. Klasse