Die Lerntheke "Atlasführerschein" ist ein Lernmaterial für Schüler der 5. und 6. Klasse. Das Material ist kompatibel mit dem Diercke Atlas NRW von 2008. Dennoch ist das Material editierter, sodass die Aufgaben auf andere Atlanten angepasst werden können.

 Mit diesem Material können die Schüler eigenverantwortlich und systematisch den Umgang mit dem Atlas erlernen. Ziel ist es, die grundlegenden Fertigkeiten im Geografieunterricht zu festigen und zu erweitern.

Die Lerntheke umfasst mehrere Stationen, die alle nach einem einheitlichen Muster aufgebaut sind:

• Informationsblatt: Zu Beginn jeder Station erhalten die Schüler ein Informationsblatt. Im oberen Teil des Blattes wird das bereits vorhandene Wissen wiederholt, um die Schüler auf den aktuellen Stand zu bringen. Im unteren Teil wird Schritt für Schritt erklärt, wie man den Atlas richtig benutzt. Dabei werden die Erklärungen durch anschauliche Bilder unterstützt, die den Lernprozess erleichtern und Missverständnissen vorbeugen.

• Aufgabenblatt: Auf dem Aufgabenblatt finden die Schüler verschiedene Aufgaben. Es gibt Pflichtaufgaben, die von allen bearbeitet werden müssen, und Zusatzaufgaben, die freiwillig gelöst werden können. Diese bieten die Möglichkeit, das Gelernte zu vertiefen und sich zusätzlichen Herausforderungen zu stellen.

• Kontrollblatt: Um den Lernfortschritt selbstständig überprüfen zu können, erhalten die Schüler ein Kontrollblatt mit den Lösungen zu den Aufgaben. Sie nutzen dieses Blatt, um ihre Arbeit eigenständig zu korrigieren und so ihre Fortschritte direkt nachvollziehen zu können.

• Selbsteinschätzungsbogen: Während der Arbeitsphase füllen die Schüler einen Selbsteinschätzungsbogen aus. Dieser Bogen hilft ihnen, ihre eigenen Leistungen einzuschätzen und zu reflektieren, welche Aufgaben sie innerhalb der vorgegebenen Zeit erledigt haben und wie gut sie mit den Übungen zurechtgekommen sind. Der Bogen dient zugleich als Grundlage für die Reflexion im Unterricht.

• Tippkarten: Falls die Schüler bei einer Aufgabe nicht weiterkommen, können sie auf Tippkarten zurückgreifen, die hilfreiche Hinweise enthalten. 

Zusätzlich zur Lerntheke gibt es einen Beobachtungsbogen für die Lehrkraft. Dieser ermöglicht es, den Lernprozess der Schüler gezielt zu beobachten und individuelle Förderbedarfe zu erkennen.

Die Lerntheke lässt sich flexibel im Unterricht einsetzen. Die Aufsteller zu den Stationen passen in die Tischbilderrahmen des schwedischen Möbelhauses, wodurch sie auf den Stationstischen gut sichtbar sind. Zusätzlich habe ich die Aufsteller noch ein zweites Mal ausgedruckt und laminiert, sodass sie zur Visualisierung an die Tafel hängen können, damit die Schüler ihren Namen an die jeweilige Station schreiben können. Auf diese Weise wird für alle ersichtlich, an welchen Stationen noch Plätze frei sind. Schüler, die eine Station besonders gut beherrschen, können sich bei mir als Pate melden und anderen bei Problemen oder Fragen helfen. So können stärkere Schüler ihr Wissen weitergeben, und die Lehrkraft tritt mehr in den Hintergrund.

Die Lerntheke wurde bereits mehrere Jahre in Folge erfolgreich in meinem Erdkundeunterricht eingesetzt. Sie fördert das eigenverantwortliche Lernen und hilft den Schülern, den Umgang mit dem Atlas sicher und selbstbewusst zu meistern.