Säugetiere und Vögel - Wachsendes Materialpaket

Hallo,In dieser Fallakte für den Biologieunterricht (ab Klasse 6, auch in höheren Klassen einsetzbar) gehen die SuS der spannenden Frage nach:Warum gibt es immer weniger Igel in unserer Umgebung?Anhand von realistischen, altersgerechten Hinweiskarten schlüpfen sie in die Rolle von Naturdetektiv:innen, verknüpfen ökologische Zusammenhänge und erstellen eine eigene Concept Map zum Rückgang der Igelpopulation.Behandelte Themen u. a.:– Lebensraumverlust in Stadt und Land– Insektensterben und Nahrungsmangel– Gefahren durch Straßenverkehr, Zäune, Schneckenkorn– Bedeutung von naturnahen Gärten– natürliche Feinde wie Uhu oder DachsDas Mystery eignet sich für das induktive Arbeiten und fördert die Kommunikation. Ein Lösungsvorschlag für die Concept Map ist enthalten. Beste Grüße und viel Spaß beim Einsatz Herr Schwerdt

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Hallo,hier findet ihr ein Material mit Beispielen zur sympatrischen Artbildung in der heimischen Tier- und Pflanzenwelt.Das Material enthält einen Fachtext mit passenden Bildern sowie zwei Aufgaben inklusive Lösungen.Der Text kann gemeinsam oder in Einzelarbeit gelesen werden. Anschließend können offene Fragen geklärt und die Aufgaben im Plenum am Smartboard besprochen werden. Ich empfehle, die Besprechung von den Schülerinnen und Schülern moderieren zu lassen.Es ist sinnvoll, vor dem Einsatz dieses Materials die Begriffe Art und Population zu klären sowie die allopatrische Artbildung einzuführen. Passende Materialien dazu findet ihr in meinem Shop.Beste Grüße und viel Spaß beim EinsatzHerr Schwerdt

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Hallo, hier findet ihr ein Mystery, bei dem die SuS auf Basis von molekularen und morphologischen Hinweisen die Verwandtschaftsverhältnisse von fünf verschiedenen Primatenarten diskutieren und in einem Stammbaum darstellen. Das Mystery fördert das induktive Arbeiten und die Kommunikation. Mit dem Kladogramm entsteht ein Lernprodukt, das beispielsweise am Smartboard präsentiert, diskutiert und ergänzt werden kann.Beste Grüße und viel Spaß beim EinsatzHerr Schwerdt 

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Hallo, hier findet ihr ein anspruchsvolles Mystery, bei dem SuS den Stammbaum der Wirbeltiergroßgruppen mit Hilfe von Hinweisen rekonstruierten. Das Mystery fördert das induktive Arbeiten und die Kommunikation. Mit dem Stammbaum (Kladogramm) entsteht ein Lernprodukt, welches diskutabel ist. Dabei sind außerdem eine Lösung, gestufte Hilfekarten, Hinweise für die Lehrkraft sowie ein Verlaufsplan. Für den erfolgreichen Einsatz sollte der Kurs vorher mit den Grundbegriffen der Stammbaumerstellung (z. B. Apomorphie) bekannt gemacht werden. Einen passenden Fachtext findet ihr im Material. Beste Grüße und viel Spaß beim EinsatzHerr Schwerdt 

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)