In dieser Projektaufgabe setzen sich die Schülerinnen und Schüler (SuS) intensiv mit verschiedenen Vielecken auseinander. Zunächst sollen sie die geometrischen Eigenschaften von Parallelogrammen und Drachenvierecken erforschen und dokumentieren. Im nächsten Schritt geht es um die praktische Konstruktion dieser Flächen, wobei die SuS ihre theoretischen Kenntnisse in die Praxis umsetzen.

Ein zentrales Thema der Projektaufgabe ist die Zerlegung von Vielecken in Dreiecke. Die Kinder sollen lernen, wie sie komplexe Vielecke sinnvoll in Dreiecke zerlegen können, um so deren Flächeninhalt zu berechnen oder andere geometrische Eigenschaften zu analysieren. Diese Aufgabe fördert das Verständnis für die Struktur und den Aufbau von geometrischen Formen.

Den Abschluss des Projekts bildet die Konstruktion und das Basteln eines Prismas mit rechteckiger Grundfläche. Diese Aufgabe verbindet geometrisches Wissen mit handwerklichen Fähigkeiten und fördert das räumliche Vorstellungsvermögen der SuS.

Zur Bewertung der Projektaufgabe ist ein Bewertungsmaßstab auf Blatt 3 angehängt, der verschiedene Aspekte wie Genauigkeit, Kreativität und Problemlösefähigkeit berücksichtigt. Aufgrund der vielen möglichen Lösungsansätze, insbesondere beim Zerlegen der Vielecke, wurde bewusst auf eine Musterlösung verzichtet, um den individuellen Zugang der SuS zu fördern.