Religion: Komplette Unterrichtsreihe zur Bibel (Kl. 3/4)

Liebe Sophie Polte, vielen Dank zunächst für deine Rückmeldung und auch für deine freundlichen Worte zu Beginn. Einige Punkte deines Feedbacks kann ich jedoch nicht ganz nachvollziehen, weshalb ich gerne etwas näher darauf eingehen möchte: 1. Zu der Entstehung der Bibel (und Aspekten wie z.B. der von dir genannten "mündlichen Überlieferung" und weiteren grundlegenden Hintergründen) gibt es im Material bereits eine eigene Einheit, nämlich Einheit 3. Diese widmet sich genau den Punkten, die du ansprichst. Möglicherweise ist das beim ersten Durchsehen etwas untergegangen. Schau doch da gerne nochmal nach! Unabhängig davon gilt natürlich immer: Gekauftes Material darf und soll an die eigene Lerngruppe angepasst werden. Es steht jeder Lehrkraft frei, Inhalte zu ergänzen, zu kürzen oder anders zu gewichten, damit sie bestmöglich zu den Bedürfnissen der eigenen Kinder passen. Wenn du dir an dieser Stelle also noch vertiefende Ansätze oder zusätzliche Erklärungen gewünscht hättest, kannst du diese selbstverständlich ergänzen. Deine SuS können davon ja nur profitieren! :-) 2. Schade, dass du die Arbeitsaufträge als "wenig abwechslungsreich" empfunden hast. Gerade beim Thema "Bibel" ist es nicht immer ganz einfach, die gleiche Vielfalt an Zugängen zu schaffen wie bei anderen, vielleicht alltagsnäheren oder handlungsorientierteren Themen. Dennoch habe ich bewusst versucht, unterschiedliche Herangehensweisen einzubauen und Material bereitzustellen, das sich im Unterricht direkt einsetzen lässt. Auch hier gilt: Das Material versteht sich als Grundlage und nicht als starres Konzept. Wer z.B. lieber mit Präsentationen, digitalen Formaten wie dem Book Creator oder anderen offenen Arbeitsformen arbeiten möchte, kann die Inhalte selbstverständlich entsprechend umgestalten. 3. Auch deine Einschätzung, die Forscheraufträge seien teilweise problematisch, kann ich nicht ganz teilen. Gerade zu Beginn sind die Aufträge bewusst sehr niedrigschwellig angelegt, damit die Kinder zunächst ein erstes Gespür für die Bibel entwickeln können, da es ja (nach Plan) auch erst die erste Stunde ist. Beispiele dafür sind Fragen wie: „Findet ihr das Inhaltsverzeichnis? Wo steht es?“ oder „Schaut euch eine beliebige Seite an. Welche Zahlen findet ihr? Was könnten sie bedeuten?“ Diese Aufgaben sind so grundlegend formuliert, dass sie aus meiner Sicht auch dann gut zu bewältigen sind, wenn die Kinder bislang nur wenig oder gar keine Erfahrung mit der Bibel gemacht haben, besonders wenn sie gemeinsam arbeiten. Der anschließende Hinweis, dass die Kinder nach der Bearbeitung frei in der Bibel blättern dürfen, stammt zudem aus meiner eigenen Unterrichtspraxis. In meinen Lerngruppen war die erste Stunde durch Einführung, Austausch und Bearbeitung der Forscheraufträge meist bereits so weit gefüllt, dass diese Phase eher von einzelnen interessierten Kindern als Zusatzaufgabe genutzt wurde. Ich würde diesen Auftrag natürlich nicht einfach so als "Haupt-Arbeitsauftrag" erteilen, steht ja aber auch nicht da. Auch dieser Teil der Verlaufsplanung ist daher als Möglichkeit zu verstehen und nicht als verpflichtender Ablauf. Grundsätzlich ist es kaum möglich, ein Material zu erstellen, das passgenau für jede einzelne Lerngruppe funktioniert. In den Lerngruppen, in denen ich die Einheit durchgeführt habe, hat das Konzept gut funktioniert. Gleichzeitig kann es natürlich sein, dass einzelne Elemente für andere Gruppen anders angepasst werden müssen. Liebe Grüße

Liebe Jenny, vielen Dank für dein Feedback! Im Leitfaden sind die jeweiligen Abkürzungen der biblischen Bücher immer fett und unterstrichen hervorgehoben. Bei Ester ist zum Beispiel Est als Abkürzung entsprechend markiert. Ich hoffe, damit ist die Frage beantwortet? :) Verwendet wurde in meinem Material eine katholische Bibel in der Einheitsübersetzung 2016, da wir mit dieser Ausgabe auch in der Schule arbeiten. Liebe Grüße :)

Viiiielen lieben Dank für deinen Kommentar!! :-)

Liebe Karolin, danke, für deine Bewertung! Diese Lineatur verwenden wir tatsächlich auch noch in der 4. Klasse. Nichtsdestotrotz habe ich die Arbeitsblätter nochmals mit der "offiziellen" Lineatur für die 4. Klasse hochgeladen! :-) Liebe Grüße!