Materialpaket - Endlichkeit (Sterbehilfe, Unsterblichkeit, religiöse Riten...)

Du bist genauso begeistert von Rollenspielen im Ethikunterricht wie ich? Na super! Denn dieses Rollenspiel ist auch Teil eines wachsenden Pakets! Du findest es unter "Wachsendes Materialpaket - Rollenspiele im Ethikunterricht"  - schau doch gerne mal vorbei :-)Hier ist ein Rollenspiel zum Thema „Umgang mit Endlichkeit“ für den Ethikunterricht, das die unterschiedlichen kulturellen Perspektiven und Einstellungen zum Tod und zur Endlichkeit des Lebens beleuchtet.Zu der Situation gibt es jeweils einen Ablauf für die Lehrkraft mit Beschreibungen der Rollen. Für die Schülerinnen und Schüler gibt es Rollenkarten mit einer Beschreibung des Charakters, als auch Leitfragen um die Diskussion zu erleichtern. 

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Die Unterrichtseinheit nähert sich dem sensiblen Thema Todesstrafe mittels eines Rollenspiels. - dadurch können die Schüler in unterschiedliche Rollen schlüpfen und die Ambiguität der Thematik hautnah erfahren. Das Rollenspiel wird durch Leitfragen der jeweiligen Person unterstützt. Im Anschluss wird über einen Infotext die weltweite Situation beleuchet und die Schüler erstellen eine Pro- und Kontraliste. Lernziele:Die Schüler*innen sollen verschiedene Perspektiven auf die Todesstrafe kennenlernen und reflektieren.Die Schüler*innen sollen die ethischen, rechtlichen und emotionalen Aspekte der Todesstrafe kritisch hinterfragen.Die Schüler*innen sollen ihre Argumentationsfähigkeit und ihr Empathievermögen stärken.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Du bist genauso ein Fan von Gedankenexperimenten wie ich? Na super, dann ist diese Stunde genau richtig für dich! Solltest du Lust auf noch mehr haben, dann schau doch mal in meinem wachsenden Materialpaket vorbei :-)Das Gedankenexperiment behandelt das Thema Unsterblichkeit und die Schüler arbeiten in Gruppen an unterschiedlichen Szenarien und können so das ethische Problem, aber auch die Chancen und Möglichkeiten aus unterschiedlichen Perspektiven sehen.Durchführung1.      Einführung:o   Erkläre den Schülerinnen und Schülern das Gedankenexperiment und die vier Szenarien.2.     Gruppenarbeit:o   Teile die Klasse in vier Gruppen ein, jede Gruppe bearbeitet ein Szenario.o   Die Gruppen diskutieren die Fragen und erarbeiten ihre Positionen und Argumente.3.    Präsentation:o   Jede Gruppe präsentiert ihre Ergebnisse der Klasse.4.    Diskussion:o   Führe eine gemeinsame Diskussion über die vorgestellten Positionen und fördere den Austausch unterschiedlicher Meinungen.Didaktische ZieleKritisches Denken: Die Schülerinnen und Schüler sollen lernen, komplexe ethische Fragestellungen zu analysieren und kritisch zu reflektieren.Argumentationsfähigkeit: Die Fähigkeit, eigene Standpunkte klar zu formulieren und zu verteidigen, soll gefördert werden.Empathie und Perspektivübernahme: Die Schülerinnen und Schüler sollen unterschiedliche Perspektiven und die Auswirkungen von Entscheidungen auf verschiedene Gruppen der Gesellschaft verstehen.Bewusstsein für ethische Dilemmata: Das Verständnis für die ethischen Herausforderungen soll geschärft werden.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Du bist genauso begeistert von Rollenspielen im Ethikunterricht wie ich? Na super! Denn dieses Rollenspiel ist auch Teil eines wachsenden Pakets! Du findest es unter "Wachsendes Materialpaket - Rollenspiele im Ethikunterricht"  - schau doch gerne mal vorbei :-)Hier ist ein Rollenspiel zum Thema „Sterbehilfe“ für den Ethikunterricht. Dieses Rollenspiel soll die Schüler dazu anregen, die ethischen, rechtlichen und persönlichen Dimensionen der Sterbehilfe zu diskutieren und zu verstehen.Zu der Situation gibt es jeweils einen Ablauf für die Lehrkraft mit Beschreibungen der Rollen. Für die Schülerinnen und Schüler gibt es Rollenkarten mit einer Beschreibung des Charakters, als auch Leitfragen um die Diskussion zu erleichtern. 

Klassenstufen: 9-10. Klasse