Du erhältst mit diesem Material:

• 12 Wort- und Bildkarten mit Wörtern mit sch oder s

So setzen wir das Material in unserem Unterricht ein:

Eingestiegen bin ich mit einer leeren Tabelle an der Tafel und Bildkarten, die richtig zugeordnet werden sollten. Die Laute „Sch“ und „S“ waren bereits notiert.
Auf diese Weise wurden zum einen für Kinder mit Migrationshintergrund die Begriffe zu den Bildern und zum anderen das Heraushören der Laute „Sch“ und „S“ wiederholt.
Nachdem alle Bildkarten zugeordnet waren, habe ich einzelne Wortkarten an die Tafelseiten gehängt, bei denen die Laute „Sch“ und „S“ ergänzt werden mussten. Es entstand dadurch ein Schüler*innengespräch, bei dem immer einzelne Kinder zur Tafel getreten sind, die Wortkarte auf die richtige Seite der Tabelle gehängt, das Wort richtig ausgesprochen und ein neues Kind aufgerufen haben.
Falsche Wortkarten lasse ich in einer solchen Phase zunächst einmal hängen. Meistens entsteht auf diese Weise von ganz alleine eine Diskussion unter den Schüler*innen, da der Fehler einigen Kindern auffällt. Ist dies der Fall, hänge ich zu dieser Wortkarte eine Lupe, sodass dieses Wort am Ende nochmal genau überprüft wird. Sind alle Wortkarten richtig zugeordnet, lass ich die Kinder nochmals in einer Murmelphase die Schreibweisen kontrollieren und gegebenenfalls korrigieren.