Freier Fall: Was fällt schneller?

Über die Motivation, ein stiller Impuls, kommen wir zum Problem der Stunde: "Waschmaschine vs Bowlingkugel vs Fußball - was fällt schneller?"

Die Schülerinnen und Schüler forschen, d.h. sie überlegen sich selbst einen Versuch und dokumentieren diesen in der Protkollvorlage.

Zum Materialpaket gehören:

• der Stundenverlauf,
• die Vorlage zum Protokoll,
• eine Präsentation für Powerpoint (als Backup in pdf). 
• Meine Konzeptbeschriebung "forschender Unterricht"
• Hilfekarten zum Experimentieren