Das vorliegende Material kann für eine integrative Deutscheinheit verwendet werden.

Das Ziel der Unterrichtseinheit ist es, dass die Schüler*innen einen Zuwachs der prozessbezogenen Kompetenzen Sprechen und Zuhören, Schreiben und Lesen erlangen, indem sie durch verschiedene Aufgabenstellungen, angepasst an ihrer Lernausgangslage, kognitiv aktiviert und gefordert werden.

Die methodische Umsetzung der Unterrichtseinheit erfolgt anhand eines Lerntagebuchs.  Dieses wird als Erarbeitung und Sicherung der jeweiligen Lerninhalte, der einzelnen Deutschstunde eingesetzt. Zudem gibt es für ein differenziertes Lerntagebuch, welches sich an der Lernausgangslage für SuS mit Deutsch als Zweitsprache orientiert. Damit soll gesichert werden, dass alle Schüler*innen ihre Kompetenzen auf ihrem individuellen Leistungsstand weiter entwickeln können, die zu lösenden Aufgaben kognitiv aktivierend sind und sich die Lernaufgaben an der Zone der nächsten Entwicklung ausrichten.

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