Dieses Material dient wunderbar als regelmäßige Aufwärmung, um Vokabelfelder aus den ersten beiden Lernjahren zu wiederholen. Dabei ist das Spiel sehr schnell erstellt. Ich habe die Spielfelder immer dabei, sodass sie auch zwischendurch als quantitative Differenzierung dienen. 

Vorbereitung:

Ich laminiere jedes Wortfeld mit und ohne Vokabelhilfe in einer Folie. Dann können die Schüler*innen selbst entscheiden, welche Variante sie spielen möchten. Manchmal spielen sie auch zunächst die einfache Variante und trauen sich dann an das Spiel ohne Hilfe.

An jede Folie wird eine Büroklammer geheftet.

Durchführung:

Gespielt wird zu zweit. Spieler A sucht sich einen Begriff aus und schreibt ihn versteckt auf einen Schmierzettel. Schüler B muss dann erfragen, welcher Begriff aufgeschrieben wurden. Pro Frage wandert die Büroklammer ein Feld nach oben. Die Büroklammern auf dem Spielfeld geben an, wie viele Fragen er stellen darf. Schafft er es, den gesuchten Begriff zu erraten, gewinnt er die Runde. Nun wird getauscht.