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Ziel der Lerntheke ist es, Wahrscheinlichkeiten verschiedener Zufallsversuche zu berechnen.
Die Lerntheke beinhaltet 8 Zufallsversuche. Bei jedem Zufallsversuch soll zunächst die Ergebnismenge bestimmt werden. Im Anschluss daran sind verschiedene Ereignisse vorgegeben, wofür die Ereignismenge bestimmt werden soll. Im Anschluss soll für das jeweilige Ereignis die Wahrscheinlichkeit berechnet werden.
Zur Motivationsförderung und für das Verständnis bietet es sich an, die Zufallsversuche im Unterricht bereitzustellen. Ein Würfel kann helfen, die Ergebnismenge und Ereignis zu veranschaulichen.
Die Musterlösungen können zur selbstständigen Kontrolle beigefügt werden.
Die Hilfekarten können zur Differenzierung ausgelegt werden und sollen die Schüler*Innen pro Teilaufgabe unterstützen.
Lerntheke - Ergebnis, Ereignis, WahrscheinlichkeitZiel der Lerntheke ist es, Wahrscheinlichkeiten verschiedener Zufallsversuche zu berechnen.Die Lerntheke beinhaltet 8 Zufallsversuche. Bei jedem Zufallsversuch soll zunächst die Ergebnismenge bestimmt werden. Im Anschluss daran sind verschiedene Ereignisse vorgegeben, wofür die Ereignismenge bestimmt werden soll. Im Anschluss soll für das jeweilige Ereignis die Wahrscheinlichkeit berechnet werden.Zur Motivationsförderung und für das Verständnis bietet es sich an, die Zufallsversuche im Unterricht bereitzustellen. Ein Würfel kann helfen, die Ergebnismenge und Ereignis zu veranschaulichen.Die Musterlösungen können zur selbstständigen Kontrolle beigefügt werden.Die Hilfekarten können zur Differenzierung ausgelegt werden und sollen die Schüler*Innen pro Teilaufgabe unterstützen. Lerntheke - KombinatorikZiel der Lerntheke ist es, das Bestimmen der Gesamtanzahl an möglicher Ergebnisse zu üben und festigen. Die Lerntheke beinhaltet 5 Aufgaben mit steigender Schwierigkeit und ist somit für eine Differenzierung geeignet.Es bietet sich an, alle Schüler mit der leichtesten Aufgabe beginnen zu lassen. Die ersten beiden Aufgaben sind Pflichtaufgaben und die beiden roten Wahlaufgaben.Zusätzlich gibt es noch eine weitere graue Aufgabe, welche gezielt leistungsstärkeren Schüler*Innen gegeben werden kann. Alternativ kann man auch die Schüler*Innen selbständig die Aufgaben wählen lassen.Die Lösungen können den Schülern zur selbstständigen Kontrolle bereitgelegt werden. Bei Verständnisproblemen kann eine ausführliche Musterlösung ausgehändigt werden.
Klassenstufen: 7-8. Klasse, 10. Klasse
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