WHO AM I? - QUESTIONS OF IDENTITY AND GENDER / INDIVIDUAL IN SOCIETY (XXL Materialpaket Englisch EF Q1 Q2)

Challenging Gender Stereotypes„Typisch Junge!“ - „Typisch Mädchen!“: Vorgefasste Meinungen zu den Eigenschaften und Fähigkeiten der beiden Geschlechter sind weit verbreitet.Dieses Material thematisiert den Umgang mit Geschlechter-Stereotypen.  Es ist Teil des XL Materialpakets WHO AM I? - QUESTIONS OF IDENTITY AND GENDER.Viel Spaß damit 😉

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Equality for Women - Addressing the Gender Gaps (Gruppenpuzzle)Hier findet ihr ein komplett ausgearbeitetes Gruppenpuzzle zum Thema „Gender Gaps“, welches ihr im Rahmen der Abitur-relevanten Unterrichtsreihe „Questions of Identity and Gender“ durchführen könnt.Die Schüler:innen erarbeiten in Expertengruppen zentrale Aspekte geschlechtsspezifischer Ungleichheit und vermitteln ihr Wissen anschließend im Plenum – ein kooperativer Lernprozess, der kritisches Denken und nachhaltiges Verstehen fördert.Themen der LesetexteGender Pension Gap – Unterschiede in Alterssicherung und RentenGender Leadership Gap – ungleiche Chancen in FührungspositionenGender Care Gap – Rollenverteilung bei unbezahlter PflegeGender Data Gap – Ungleichheit in Forschung und DatenerhebungInhaltMotivierender Einstieg mit Bildmaterial zur EinstimmungHandreichungen für Lehrkräfte (Ablauf & Tipps)Schüleranleitung (Schritt-für-Schritt)Vier Lesetexte zu Gender GapsSupportkarten für Expertengruppen mit MusterlösungErgebnissicherung in TabellenformDieses Material ist Teil des XL Materialpakets WHO AM I? - QUESTIONS OF IDENTITY AND GENDER.Viel Spaß mit dem Material 😉Siehe auch:Gender Equality - Closing the Gender Gaps?History of FeminismIdentity and Gender - Language SupportWho Am I? - Finding Your Identity (Speaking Prompts)Using Participle Constructions - Identity and GenderLGBTQ / Gender Roles, Sexual Identity, Gender Identity - Conversation StartersXL Materialpaket WORKING WITH THE FILM „DEAD POETS SOCIETY“ - IDENTITY AND GENDER

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Gender Equality - Closing the Gender Gaps? (Panel Discussion)Dieses umfangreiche Material bietet alles, was ihr für die Durchführung und die anschließende Evaluation einer Panel Discussion mit verteilten Rollen zum Thema “Gender Equality - Closing the Gender Gaps?” benötigt:How to lead a panel discussion in class Durchführung der Panel Discussion / AufgabenstellungDiscussion phrasesRole cards (+ Rückseiten)Support cards (zur Differenzierung)Name cards + Title of the Talk ShowHow to give feedback Giving feedback - Checklists (panelists + host)Meinungskärtchen und Reflexionsbogen (zur Reflexion der Panel Discussion)Es gibt eine farbige und eine schwarz-weiße Fassung.Das Material bietet sich auch gut für die Vorbereitung einer mündlichen Prüfung / Kommunikationsprüfung im Fach Englisch an.Zur besseren Wiederverwendbarkeit bietet es sich an, das Material zu laminieren.Dieses Material ist Teil des XL Materialpakets WHO AM I? - QUESTIONS OF IDENTITY AND GENDER.Viel Spaß mit dem Material 😉Dazu passt:Equality for Women - Addressing the Gender Gaps (Gruppenpuzzle)History of Feminism

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Who am I? - Finding Your Identity (Speaking Prompts)Diese Gesprächsimpulse können im Rahmen des Abitur-Schwerpunktthemas „Questions of Identity and Gender“ eingesetzt werden. Es stehen Fragen wie "Wer bin ich?" und "Was macht meine Identität aus?" im Mittelpunkt. Die Jugendzeit ist eine Phase, in der sich Schülerinnen und Schüler aktiv mit ihrer Identität auseinandersetzen. Als Lehrkräfte können wir einen Raum schaffen, in dem sich die Schülerinnen und Schüler sicher fühlen, ihre Gedanken auszudrücken, sich selbst besser zu verstehen und Empathie zu entwickeln.Das Material bietet…Ideen zum Einsatz der Karten im Unterricht.eine Auflistung aller Gesprächsimpulse32 Karten mit den einzelnen Sprechimpulsen bzw. Fragen (mit Rückseite)Schwarzweiß-FassungDamit auch eigene Ideen eingebaut werden können, gibt es Blanko-Gesprächskarten, auf denen eigene  Gesprächsimpulse vermerkt werden können. Eine schwarz-weiße Fassung ist ebenfalls vorhanden.Die Sprechimpulse bieten einen Ressourcen-Pool für die Lehrperson und können auf verschiedene Arten im Englischunterricht verwendet werden. Hier sind einige Ideen:Die Karten sowie deren Rückseiten werden ausgedruckt, zur besseren Haltbarkeit und Wiederverwendbarkeit laminiert und ausgeschnitten.Stop and Swap Cards: Die Schüler gehen im Klassenraum umher, befragen sich gegenseitig anhand der Gesprächskarten und antworten sich gegenseitig. Dann tauschen sie die Karten aus und befragen den nächsten Schüler.Warm-ups / Conversation starters: Die Sprechimpulse können zu Beginn der Stunde verwendet werden, um ins Thema einzuführen und das Gespräch in Gang zu bringen.Gruppenprojekte: Die Schüler können in Gruppen gemeinsam an einem Projekt arbeiten, das auf einem oder mehreren der Impulse basiert. Zum Beispiel können die Schüler eine Präsentation oder ein Video zum Thema erstellen.One-minute Talks / Mündliche Präsentationen: Der Lehrer kann die Schüler eine mündliche Präsentation zu einem der Impulse vorbereiten lassen. Dieses Material ist Teil des XL Materialpakets WHO AM I? - QUESTIONS OF IDENTITY AND GENDER.Viel Spaß mit dem Material 😉Siehe auch:Find a Match - Gender TermsIdentity and Gender - Language SupportLGBTQ / Gender Roles, Sexual Identity, Gender Identity - Conversation StartersNavigating Identity and Gender (Reading Text + Mind Map)Using Participle Constructions - Identity and GenderXL Materialpaket WORKING WITH THE FILM „DEAD POETS SOCIETY“ - IDENTITY AND GENDER#Englisch #SekII #EF #Q1 #Q2 #WhoAmI #Identity #SelfConcept #IndividualAndSociety #IdentityFormation #PersonalIdentity #Diversity #Belonging #QuestionsOfIdentity #CharacterAndValues #GlobalChallenges #AbiturEnglisch #Abiturvorbereitung #ReadingSkills #WritingSkills #Discussion #Unterrichtsmaterial #Arbeitsblatt 

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)