8 Materialien
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Eine Lernumgebung zum genauen Beobachten und Dokumentieren am Lebenszyklus des Frosches – mit ausführlicher Lehrerbegleitung. Dabei werden Wissenschaftliches Denken und Wissenschaftliches Arbeiten konkret erprobt.
Grundschule · Klasse 2–6
Sachunterricht · Naturwissenschaften · Sprachbildung
Lebenszyklus Frosch · Metamorphose · Entwicklungsstadien
✓ sichtbare Merkmale genau beobachten und beschreiben
✓ Entwicklungsstadien erfassen, vergleichen und beschreiben
✓ Beobachtungen zeichnerisch und schriftlich dokumentieren
✓ zwischen Beobachtung und Vermutung unterscheiden
✓ Fragen und Vermutungen formulieren und mit Beobachtungen verbinden
✓ Fachwortschatz passend verwenden und Sachverhalte mit eigenen Worten ausdrücken
✓ Beobachtungen austauschen, nachfragen, zuhören und Aussagen begründen
✓ Beobachtungen überprüfen und daraus neue Fragen entwickeln
Lehrerbegleitung → Beobachtungsrahmen → Beobachtungsprotokolle → Forscherkarten → Ordnungssystem
ausführliche Lehrerbegleitung (22 Seiten)
DIY-Beobachtungsrahmen mit Entwicklungsfiguren
Beobachtungsprotokolle zum Zeichnen und Schreiben
Beobachtungskarte, Forscherkarte und Forschercheck
Forschungsarchiv FROSCH + Beobachtungsprotokoll-Box als optionales Ordnungssystem inkl. Schneideschablonen
Dieses Material kann eigenständig eingesetzt oder mit dem Beobachtungsheft Lebenszyklus Frosch verbunden werden: Beobachtungen können dort weitergeführt, verglichen und reflektiert werden. Teil der vollständigen Unterrichtseinheit „Lebenszyklus Frosch – Forschendes Lernen“.
Loia Baloia
Lernumgebungen für nachhaltiges Verstehen in der Grundschule.
Wie verändert sich aus Froschlaich Schritt für Schritt ein Frosch?In dieser Unterrichtseinheit beobachten, dokumentieren und vergleichen die Kinder die Entwicklungsstadien des Frosches. Sie stellen Fragen, nutzen Fachsprache und entwickeln aus eigenen Beobachtungen gemeinsam Verständnis.fragen · beobachten · dokumentieren · vergleichen · erklären · überprüfenDas entwickeln die KinderEntwicklungsstadien erkennen und Veränderungen beschreibengenau beobachten und Beobachtungen dokumentierenBilder, Fachbegriffe und Sachtexte zuordnenBeobachtung und Vermutung unterscheidenErgebnisse vergleichen und begründenFachsprache zunehmend sicher nutzeneigene Lernwege reflektieren und überprüfenForschendes Lernen · Wissenschaftliches Denken / ArbeitenDas ist enthalten1 · Didaktischer LeitfadenPlanung, Lernbegleitung, Differenzierung, Diagnostik und Leistungsbewertung.2 · Beobachtungsheft Lebenszyklus FroschBeobachten, zeichnen, beschreiben und Veränderungen über längere Zeit vergleichen – inkl. Lehrerbegleitung.3 · Wissenschaftliches BeobachtenBeobachtungsrahmen, Forscherkarten, Protokolle und Ordnungssystem für genaues Beobachten und Dokumentieren.4 · Nomenklatur- & Beschreibungskarten5-teiliges Kartensystem mit verschiedenen Zuordnungen, zwei Kontrollstufen und Kreislauf-Schaubild.5 · Frosch im TeichLernposter und Legeaktivitäten mit Entwicklungsstadien, Begriffskarten, Selbstkontrolle und Unterrichtsbegleitung.Geeignet fürGrundschule · Klasse 2–6Sachunterricht · NaturwissenschaftenLebenszyklus Frosch · Metamorphose · Froschlaich · Kaulquappe · Entwicklung FroschDie Materialien können einzeln eingesetzt werden und greifen zugleich ineinander:vom individuellen Beobachten zum gemeinsamen VerstehenLoia Baloia – Lernumgebungen für nachhaltiges Verstehen in der Grundschule.
Klassenstufen: 2-6. Klasse
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