Materialpaket Sachtexte - Leseverständnis Tiere - differenziert

Fische – Differenzierte Lesetexte mit Aufgaben (Klasse 2–3)Wie atmen Fische unter Wasser? In diesem Sachtext lernen die Kinder die Merkmale der Fische kennen: Schuppen, Flossen, Kiemen und Laich. Dabei üben sie, einen Text in Abschnitte zu gliedern, Informationen in einem Steckbrief zu ordnen und daraus einen eigenen kleinen Sachtext zu schreiben.Das steckt drin:Der Sachtext auf zwei Niveaus:Niveau 1: kürzerer Text mit Wortspeicher und SatzanfängenNiveau 2: längerer Text mit freieren AufgabenJe drei Aufgaben pro Niveau:Abschnitten Überschriften zuordnen (Niveau 1) bzw. selbst formulieren (Niveau 2)einen Steckbrief ausfülleneinen eigenen Text über Fische schreibenLernziele und Lesedetektiv-TippsGelöste Beispiele bei jeder AufgabeGruppenarbeit „Textdetektive“ und Partner-Feedback zum eigenen TextLexikon-Seite: Die Kinder beschreiben einen Fisch aus ihrer Umgebung, z. B. aus dem Teich oder dem Aquarium.„Das kann ich!“Handreichung für LehrkräfteLösungen für beide NiveausEinsatz: in Deutsch und Sachunterricht, im Wochenplan oder in der Förderzeit. Auch in Schwarz-Weiß gut druckbar.Umfang: 14 Seiten

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Insekten – Differenzierte Lesetexte mit Aufgaben (Klasse 2–3)Sechs Beine, drei Körperteile und mehr als eine Million Arten: In diesem Sachtext lernen die Kinder die artenreichste Tiergruppe der Erde kennen. Sie erfahren, warum Insekten zu den wirbellosen Tieren gehören, wie sie ohne Lunge atmen und wie aus einer Raupe ein Schmetterling wird.Das steckt drin:Der Sachtext auf zwei Niveaus:Niveau 1: kürzerer Text mit Wortspeicher und SatzanfängenNiveau 2: längerer Text mit Fachbegriffen wie „Metamorphose“Je drei Aufgaben pro Niveau:Abschnitten Überschriften zuordnen bzw. selbst formuliereneinen Steckbrief ausfülleneinen eigenen Text über Insekten schreibenLernziele und Lesedetektiv-TippsGelöste Beispiele bei jeder AufgabeGruppenarbeit „Textdetektive“ und Partner-FeedbackLexikon-Seite: Die Kinder beschreiben ein Insekt aus ihrer Umgebung, z. B. einen Marienkäfer im Schulgarten.„Das kann ich!“Handreichung für LehrkräfteLösungen für beide NiveausEinsatz: in Deutsch und Sachunterricht, passt gut zu Themen wie Wiese, Garten oder Bienen. Auch in Schwarz-Weiß gut druckbar.Umfang: 14 Seiten

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Raubtiere – Differenzierte Lesetexte mit Aufgaben (Klasse 2–3)Löwe, Wolf und Fuchs – was haben sie gemeinsam? In diesem Sachtext lernen die Kinder die Raubtiere als besondere Gruppe der Säugetiere kennen. Es geht um das Raubtiergebiss mit seinen Reißzähnen und um den Unterschied zwischen hundeartigen und katzenartigen Raubtieren, den man an den Krallen erkennt.Das steckt drin:Der Sachtext auf zwei Niveaus:Niveau 1: kürzerer Text mit WorterklärungenNiveau 2: längerer Text mit Fachbegriffen wie „Aas“ und „Sozialverhalten“Je drei Aufgaben pro Niveau:Fragen beantworten und die Stelle im Text markierenrichtige und falsche Stichpunkte unterscheideneine Zusammenfassung auswählen bzw. selbst schreibenLernziele und Lesedetektiv-TippsGelöste Beispiele bei jeder AufgabeGruppenarbeit „Textdetektive“ und Partner-FeedbackLexikon-Seite: Die Kinder beschreiben ein Raubtier aus ihrer Umgebung, z. B. die eigene Katze oder einen Hund, und ordnen es als hundeartig oder katzenartig ein.„Das kann ich!“Handreichung für LehrkräfteLösungen für beide NiveausEinsatz: in Deutsch und Sachunterricht, im Wochenplan oder in der Förderzeit. Auch in Schwarz-Weiß gut druckbar.Umfang: 14 Seiten

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Vögel – Differenzierte Lesetexte mit Aufgaben (Klasse 2–3)Federn, Schnabel und Eier: Mit diesem Sachtext lernen die Kinder, woran man Vögel erkennt. Sie erfahren, warum die meisten Vögel fliegen können und warum Pinguin und Strauß trotzdem Vögel sind, obwohl sie nicht fliegen.Das steckt drin:Der Sachtext auf zwei Niveaus:Niveau 1: kürzerer Text mit WorterklärungenNiveau 2: längerer Text, u. a. zum leichten Skelett und zu den Aufgaben der FedernJe drei Aufgaben pro Niveau:Fragen beantworten und die Stelle im Text markierenrichtige und falsche Stichpunkte unterscheideneine Zusammenfassung auswählen bzw. selbst schreibenLernziele und Lesedetektiv-TippsGelöste Beispiele bei jeder AufgabeGruppenarbeit „Textdetektive“ und Partner-FeedbackLexikon-Seite: Die Kinder beschreiben einen Vogel aus ihrer Umgebung, z. B. eine Amsel auf dem Schulhof.„Das kann ich!“Handreichung für LehrkräfteLösungen für beide NiveausEinsatz: in Deutsch und Sachunterricht, im Wochenplan oder in der Förderzeit. Auch in Schwarz-Weiß gut druckbar.Umfang: 14 Seiten

Klassenstufen: 2-3. Klasse