Dieses Material einmal ein Plakat, welches die Lautstärke anzeigt und einmal Kärtchen, welche an die Wandtafel, als Ergänzung zum Arbeitsauftrag, gegeben werden.


Mit diesem Praxismaterial schaffst du eine klare, gemeinsam verstandene und nachhaltig wirksame Lautstärkeregelung in deinem Unterricht. Es ist flexibel anpassbar für die Primarstufe und Sekundarstufe I.

Statt nur „zu laut“ oder „zu leise“ zu sagen, bietet das Material vier eindeutige Lautstärkestufen. Diese sind positiv formuliert und direkt mit typischen Unterrichtssituationen verknüpft. So wissen deine Schüler*innen immer genau, was erwartet wird.

Das erwartet dich im Materialpaket:

• Eine gemeinsame Sprache: Du erhältst kurze, sachliche Hinweise, die ohne zusätzliche Ermahnung auskommen. So versteht jede*r sofort, was gemeint ist.

• Üben vor Anwenden: Deine Schüler*innen hören, sehen und erproben aktiv den Unterschied zwischen den Lautstärkestufen. Das macht das Lernen anschaulich und effektiv.

• Klare Routinen: Die gewünschte Lautstärkestufe wird zu Beginn einer Arbeitsphase und beim Wechsel sichtbar eingestellt. Das schafft Struktur und Sicherheit.

• Gemeinsame Reflexion: Ihr prüft gemeinsam die Wirkung der Regeln und passt eure Absprachen bei Bedarf an. So bleibt die Lautstärkeregelung lebendig und passend für deine Klasse.

• Umfassende Handreichung: Eine detaillierte Anleitung unterstützt dich bei der Einführung und Anwendung des Lautstärke-Reglers.

• Kopiervorlagen: Praktische Vorlagen für Selbstreflexionsbögen und Klassenvereinbarungen erleichtern dir die Arbeit.

• Situationskarten: Vielfältige Karten helfen dir, den Regler in verschiedenen Unterrichtssituationen zu üben und zu festigen.

• Gruppenauftrag: Ein spannender Gruppenauftrag motiviert deine Schüler*innen, sich aktiv mit dem Thema auseinanderzusetzen.

• Beobachtung und Evaluation: Tools zur Beobachtung und Bewertung helfen dir, den Fortschritt deiner Klasse festzuhalten.

Das lernen deine Schüler*innen mit diesem Material:

• Sie benennen die vier Lautstärkestufen und erkennen sie an Symbol, Zahl und Wort.

• Sie wählen begründet die passende Lautstärke für verschiedene Unterrichtssituationen.

• Sie setzen ihre Stimme, ihren Abstand, ihren Körper und ihre Materialien so ein, dass andere konzentriert arbeiten können.

• Sie reagieren schnell auf das Wechsel-Signal und überprüfen ihre eigene Lautstärke.

• Sie geben sich gegenseitig konkretes und freundliches Feedback zur Lautstärke.