(Growing Bundle) 16 Class Interviews - Class Surveys

Dieses Material enthält drei Sprechblasen und ein Arbeitsblatt (in 2 Versionen), welches sich zur Förderung des Englisch Sprechens und Zuhörens einsetzen lässt.Die Kinder tauschen sich entweder an Meeting- und Chatpoints über ihre Lieblingsfarbe aus oder sie gehen einfach so durch die Klasse und finden einen Interviewpartner. Die Kinder tragen dann in der ersten Spalte den Namen ihrer Interviewpartners ein und befragen ihn anschließend. Die Lieblingsfarbe wird dann angekreuzt.Als Warm-Up für diese Stunde nutze ich gerne das Spiel Let´s swap, welches du ebenfalls in meinem Shop findest.Zum Abschluss reflektiere ich mit den Kindern wie das Englisch sprechen und zuhören funktioniert hat und was ggf. hilfreich war. Zudem erfolgt eine Präsentation des Interviews, dazu nutze ich die letzte Sprechblase (...´s favourite colour is ...). Auf diese Weise kann in der Ergebnissicherungsphase jedes Kind etwas beitragen.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Dieses Arbeitsblatt (class survey) lässt sich zur Förderung des Englisch Sprechens und Zuhörens einsetzen. Es gibt 2 mögliche Interviewblätter, je nach eingeführtem Wortschatz. Auf dem ersten Blatt habe ich möglichst viele beliebte Obstsorten eingefügt, während sich der Wortschatz auf dem 2. AB am Sally-Lehrwerk orientiert. Falls du noch eine weitere Version passend zu deinem Lehrwerk brauchst, melde dich gerne und mit einer Woche Vorlauf erstelle ich dir gerne dein passendes Interview-AB. Zur Vorgehensweise: Die Kinder tauschen sich entweder an Meeting- und Chatpoints über ihr Lieblingsobst aus oder sie gehen einfach so durch die Klasse und finden einen Interviewpartner. Die Kinder tragen dann in der ersten Spalte den Namen ihres Interviewpartners ein und befragen ihn anschließend. Die genannte Obstsorte wird dann angekreuzt. Als Warm-Up für diese Stunde nutze ich gerne das Spiel Let´s swap, welches du ebenfalls (ganz bald) in meinem Shop findest. Zum Abschluss reflektiere ich mit den Kindern wie das Englisch sprechen und zuhören funktioniert hat und was ihnen ggf. geholfen hat. Zudem erfolgt eine Präsentation des Interviews, dazu nutze ich die letzte Sprechblase. Auf diese Weise kann in der Ergebnissicherungsphase jedes Kind etwas beitragen. Wenn ihr Fragen habt, dürft ihr euch gerne melden :)

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Dieses Class Interview zur Frage- und Antwortstruktur „How old are you?“ lässt sich zur Förderung des Englisch Sprechens und Zuhörens nach der Wortschatzeinführung „Numbers“ einsetzen.

Klassenstufen: 3. Klasse

Dieses Class Interview (class survey) zur Frage- und Antwortstruktur „How do you go to school?“ lässt sich zur Förderung des Englisch Sprechens und Zuhörens nach der Wortschatzeinführung „Vehicles“ einsetzen. Zum Ablauf: Nach dem ritualisierten Stundeneinstieg mit Hilfe des Walk and Talks  (ID: 1021364) erfolgt eine Wortschatzeinführung oder -wiederholung der Vehicles. Für eine größere Authentizität bietet es sich zudem an, kleine echte Fahrzeuge zu nutzen. Diese kannst entweder du oder deine SchülerInnen mitbringen. Anschließend führe ich die Frage-/Antwortstruktur ein. Dann tauschen sich die Kinder entweder an Meeting- und Chatpoints über ihren Weg zur Schule aus. Alternativ gehen die Kinder einfach so durch die Klasse und finden einen Interviewpartner. Die Kinder tragen dann in der ersten Spalte den Namen ihres Interviewpartners ein und befragen ihn anschließend. Das entsprechende Fahrzeug wird angekreuzt. Zum Abschluss reflektiere ich mit den Kindern wie das Englisch sprechen und zuhören funktioniert hat und was ihnen ggf. geholfen hat. Zudem erfolgt eine Ergebnispräsentation mit Hilfe der letzten Sprechblase. Außerdem kann die Ergebnispräsentation durch die schriftliche Ergebnissicherung ersetzt werden. Ebenso ist es durch die Schreibaufgabe möglich, das Interview in der nächsten Stunde oder als Hausaufgabe auszuwerten.

Klassenstufen: 3-4. Klasse