(Bundle) Unterrichtseinheit "Colours"

Diese 13 Bild- und Wortkarten habe ich zur Wortschatzeinführung zum Thema „colours“ erstellt. Zudem eignen sie sich durch die beigefügten deutschen Wortkarten auch für den DaZ Unterricht.Eine Handreichung zur Wortschatzeinführung ist ebenfalls enthalten :)

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Für dieses Spiel druckt ihr die Kärtchen farbig aus, laminiert sie und schneidet sie aus. Ich spiele das Spiel gerne mit allen Kindern im Sitzkreis zur Wortschatzwiederholung und als Leseübung oder gebe es in die Freiarbeitsecke bzw. in die English Corner und die Kinder können es spielen, wenn sie beispielsweise früher mit einer bestimmten Aufgabe fertig sind. Um möglichst für jedes Kind der Klasse (hier 23) ein Kärtchen zu haben, werden ab der 2. Spielhälfte auch immer 2 Farben pro Karte gesucht. Hier müssen die Kinder nochmal genauer zuhören und auch lesen.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Dieses Material bietet sich zur Auswertung des class interview „What´s your favourite colour?“ an. Gleichzeitig stellt es eine erste englische Schreibaufgabe dar und hat dabei einen natürlichen Bezug zur Lebenswelt der SchülerInnen. Als Schreibhilfe und im Rahmen der Differenzierung sollten die Farbwörter im Klassenraum aushängen, sodass die Kinder die englischen Wörter orthografisch richtig abschreiben können. Das Interview ist nicht in diesem Material enthalten. Ihr könnt es separat über meinen Shop erwerben.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Dieser dreifach differenzierte Lesespaziergang passt zum Thema „colours“, welches in der Regel als eines der ersten Themen im Englischunterricht der Grundschule behandelt wird.Als Vorbereitung müsst ihr die 12 Bildkarten ausdrucken, laminieren und entweder im Klassenzimmer oder auch im Flur/Schulhaus verteilen.Zum Einstieg in die Unterrichtsstunde spiele ich mit meinen SchülerInnen gerne das Spiel „Let´s swap“, welches du passend zu diesem Thema ebenfalls in meinem Shop findest.Die Kinder schleichen dann mit ihrem Arbeitsblatt zu den Bildern und versuchen die Bild-Wortzuordnung herzustellen. Zum Schluss tragen sie die richtige Zahl auf ihrem Blatt ein.Fertige Kinder treffen an der Haltestelle einen Partner, mit dem sie den Zahlencode vergleichen. Hier ist es egal, welche Schwierigkeitsstufe die Kinder gewählt haben, da die Lösung für alle gleich ist.

Klassenstufen: 3-4. Klasse