Kreativer Umgang mit Fabeln – eigene Fabeltiere erfinden und eine eigene Fabel planen. Die Lernenden entwickeln zwei eigene Fabeltiere mit gegensätzlichen Charaktereigenschaften und planen eine eigene Fabel, indem sie den Schreibplan ausfüllen.

• Thema: Fabeln im Fabelwald – Erarbeitung und Vertiefung von Inhalten zum Thema Fabeln.
• Zielgruppe: Schüler*innen der Sek 1
• Lernziele:
  • Die Schüler*innen entwickeln kreative Ideen für Fabeltiere.
  • Sie lernen, Charaktereigenschaften zu definieren und zu vergleichen.
  • Die Schüler*innen planen und schreiben eine eigene Fabel.
• Kompetenzen:
  • Umgang mit Texten und Medien: einfache literarische Formen erkennen und analysieren.
  • Produktionsorientiertes Schreiben: Texte entwickeln und verfassen.
  • Kommunikative Fähigkeiten: Ideen präsentieren und diskutieren.

Die Lernenden durchlaufen verschiedene Phasen:

1. Eigenschaften von Fabeltieren erkunden.
2. Was ist eine Fabel? Merkmale kennenlernen.
3. Den Aufbau einer Fabel verstehen.
4. Eine Fabel aus Sicht eines Tieres neu erzählen.
5. Fabeln auf Bildern schreiben.
6. Kreativen Umgang mit Fabeln entwickeln.
7. Eine eigene Fabel schreiben.
8. Stop-Motion-Filme zu Fabeln erstellen.

Die schriftliche Planung der Unterrichtsstunde umfasst:

• Kompetenzaufbau: Die Schüler*innen entwickeln eigene Fabeltiere mit gegensätzlichen Eigenschaften.
• Teilziele:
  • Die Schüler*innen planen eine eigene Fabel, indem sie den Schreibplan ausfüllen.

Der geplante Unterrichtsverlauf ist klar strukturiert und fördert die aktive Teilnahme der Schüler*innen. Mit abwechslungsreichen Methoden und Materialien wird das Lernen spannend gestaltet.

Die Materialien sind leicht verständlich und bieten viele Anregungen für kreative Ideen. So wird der Unterricht zu einem Erlebnis, das die Fantasie anregt und die Schreibfähigkeiten der Schüler*innen fördert.