Mit diesem Material können die Schüler*innen zunächst die Gedichtformen Akrostichon, Elfchen und Rondell selbstständig untersuchen und Kriterien herausarbeiten. Hierfür lesen die Schüler*innen in Einzel- oder in Gruppenarbeit die Beispielgedichte und erkennen auf Grundlage dieser den Bauplan der jeweiligen Gedichtformen. Ihre Erkenntnisse und Vermutungen werden auf dem passenden Arbeitsblatt verschriftlicht. Danach sollten die Ergebnisse besprochen und ggf. vervollständigt werden.

Sobald die Schüler*innen die Kriterien der Gedichtformen Akrostichon, Elfchen und Rondell kennen, planen sie ihr eigenes Gedicht zunächst mit einer Mindmap. Danach schreiben die Schüler*innen ihr eigenes Gedicht auf ein Schreib- bzw. Schmuckblatt. Es empfiehlt sich, dass nach dem Schreiben, der Text überarbeitet und erst dann endgültig fertigstellt wird.