Tafelbilder für digitale Boards – Satzarten

1. Std.: Satzanfänge (Einstieg: Satzanfänge groß schreiben und aufklären, dass dies nicht immer Nomen sind; Sätze mit Lese- Pause nach jedem Satz vorlesen/ Abschluss: Satzanfänge kontrollieren und ggf. verbessern; Satzzeichen markieren und Vorwissen dazu abfragen/ Zielüberprüfung)

2. Std.: Aussagesätze (Einstieg: Wiederholung von Satzanfang; Punkte in die Linien schreiben und Punkte am Satzende setzen; passende Aussagesätze zu Bildern schreiben (z.B.: Der Ofen ist heiß. Der Bär ist groß. In der Küche steht ein Koch.)/ Abschluss: Punkte nur bei Aussagesätzen setzen/ Zielüberprüfung)

3. Std.: Fragesätze (Einstieg: Fragezeichen in die Linien schreiben und Fragezeichen am Satzende setzen; passende Fragewörter finden; passende Fragesätze zu den Bildern bilden (z.B.: Wo ist der Schatz? Wann klingelt der Wecker? Wer hat den Ball?)/ Abschluss: Passende Fragewörter einsetzen; alle W-Fragewörter sammeln/ Zielüberprüfung)

4. Std.: Aufforderungssätze/Ausrufesätze (Einstieg: Ausrufezeichen in die Linien schreiben und Ausrufezeichen am Satzende setzen; Ausrufesatz besprechen, Ausrufezeichen ergänzen und Satz betont vorlesen; passende Aufforderungs- bzw. Ausrufesätze zu den Bildern bilden (z.B.: Los! Super, das hast du gut gemacht!/ Abschluss: Aufforderungs- und Ausrufesätze mithilfe der Bilder ausdenken (z.B.: Wirf die Mütze! Hol die Butter! Schieß den Ball! Fege den Raum! Hilfe, eine Biene! Lies ein Buch!/ Zielüberprüfung)

5. Std.: Satzarten unterscheiden (Einstieg: Satzzeichen setzen und betont vorlesen; passende Sätze schreiben (z.B.: Maja fährt Roller. Fährt Maja Roller? Stopp, du bist zu schnell!); Wichtigkeit von Betonung zeigen / Abschluss: richtige Satzarten ankreuzen; Satzanfänge und Satzzeichen ergänzen/ Zielüberprüfung)

+ Merkplakat

Viel Spaß!