Die Lesetexte sind dreifach differenziert, sodass die SuS auf ihrem Leseniveau gefördert und gefordert werden können. Die Rahmengeschichte kann vor der Bearbeitung der Lesespur gemeinsam im Klassenverbund gelesen werden. Durch das genaue Lesen werden die Kinder dann zu den verschiedenen Bildern geleitet. Auf den Bildern befindet sich ein Buchstabe. Dieser soll hinter dem entsprechenden Textabschnitt notiert werden. Werden die Buchstaben dann in korrekter Reihenfolge aufgeschrieben, ergeben sie das Lösungswort.