Materialpaket für Musik (Rap, Rhythmus- und Liederarbeitung)

Das doppelseitige Arbeitsblatt eignet sich wunderbar, um in die Sequenz "Rap" einzusteigen. Ob für den Deutsch- oder Musikunterricht.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Hinweise zum MaterialEs handelt sich um einen arbeitsteiligen Gruppenauftrag, um neue Lieder nach drei Aspekten zu analysieren (Formteile, Text, Instrumente).Der Auftrag lässt sich auch wunderbar in eine Vertretungsstunde einbinden und bedarf keiner großen Vorbereitung.Ich empfehle einfache und schülerorientierte Lieder zu verwenden mit hörbaren Instrumenten und deutschem Text.Wenn Du wissen möchtest, aus welchen Liedabschnitte dein ausgewähltes Lied besteht, hilft dir die Seite www.genius.com weiter.Nach zweimaligem Hören, werden die Lösungen besprochen.Danach könntest Du folgende Inhalte anknüpfen...--> Liedbegleitung mit Instrumenten (Klassenmusizieren)--> Instrumente recherchieren und vorstellen lassen (Theorie)--> ein weiteres Lied analysieren (Arbeitsblatt doppelseitig kopieren)Viel Spaß beim Umsetzen! :)

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Finde das Paar!GEEIGNET FÜR:Einstieg, Übung, Wiederholung, Festigung, SicherungMÖGLICHE SOZIALFORMEN:Partnerarbeit, GruppenarbeitHINWEIS ZUM SPIEL:1. Verwenden Sie für den Ausdruck idealerweise stärkeres Papier2. Bevor die Gruppen die Karten ausschneiden, müssen Sie die fehlenden Begriffe noch entsprechend der darunterliegenden Bilder ergänzenMÖGLICHKEIT ZUR DIFFERENZIERUNG:1. Schwächere Teilnehmergruppen können sich darauf einigen erstmal nur ein passendes Reimwort zu finden (ohne vollständigen Zweizeiler)Viel Spaß und Erfolg mit dem Spiel!Rob´Stuff

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Der rhythmische Geheimcode ist eine spielerisch gestaltete Rhythmusübung zur Erfassung von unterschiedlichen eintaktigen Rhythmen.Um den Zugang zur Notenlehre möglichst simple zu halten, habe ich hier die beliebte Methode der Rasterdarstellung gewählt, bei der die betonten und unbetonten Zählzeiten leicht zu erkennen sind!Zunächst empfehle ich, mit einer rhythmischen Aufwärmphase in Kreis- oder Frontalaufstellung zu beginnen. Hier kann die Lehrkraft bereits ein paar der Rhythmen auf dem Arbeitsblatt nonverbal vorentlasten.Das gleichmäßige Einzählen in den Takt ist wichtig, um das Tempo zu halten, aber auch um gleichzeitig in den Takt einsteigen zu können.in Übung 1 (Partnerarbeit) geht es um das Klatschen der Rhythmen, aber auch um das bewusst machen der vorkommenden Schläge/Klatscher.5 Minuten sollten für diese Phase ausreichen!In Übung 2 (Klassenarbeit) darf ein Schüler nun beginnen, einen 4-stelligen Code zu klatschen, in dem der Schüler vier Takte in belieber Reihenfolge klatscht. Alle anderen Schüler müssen hier gut aufpassen. Wer die Antwort als erstes weiß, darf weitermachen.Viel Erfolg!Dabei können sowohl die Lehrkraft als auch die SchülerInnen jederzeit interaktiv eingreifen, wenn

Klassenstufen: 6-7. Klasse