Die Novelle wurde in Klasse 9 behandelt und dort erprobt. Die Materialien setzten sich folgendermaßen zusammen:
Mögliche Unterrichtsplanung
Information über den historischen Hintergrund - Geschichtlicher Überblick
Einführung in Novelle mit Arbeitsaufgaben für die Schülerinnen und Schüler (Auch alle folgenden Arbeitsblätter haben solche Arbeitsaufgaben.) ; einmal leeres Schülerblatt, einmal Lösungsblatt: auftretende Personen, Beginn der Erzählung
beginnende Zuneigung zwischen Gustav von Rieds und Toni - Toni, Babekan und Gustav
Fußbad- und Bettszene (Gustav und Toni)
Tonis Verschwörung gegen Babekan und Hoango
überraschende Rückkehr Hoangos - Geistesgegenwart Tonis; als Inhaltsangabe und als Aufsatz mit Einordnung der Textstelle und Inhaltsangabe (auch als Klassenarbeit möglich)
Bedenken und Hoffnungen Tonis - Strömli und seine Söhne können Hoango überwältigen - Tonis Rechtfertigung gegenüber ihrer Mutter
Katastrophe: Gustav erschießt Toni und sich selbst - Rückkehr der Strömis in die Schweiz
Um zu kontrollieren, ob die Schüler die schwierige und komplexe Sprache Kleist auch verstehen, wurden sie aufgefordert mindestens eine Textstellen in modernes Deutsch umzuformen. a) längere Textstelle, die vom Lehrer umgeformt wurde b) Textstelle, die die Schüler umformen sollten
Satzanalyse: Beispiel für eine genaue Satzanalyse eines relativ einfachen Satzes von Kleist mit Satzbauplan. Die Schüler bekommen dadurch einen Einblick in die komplexe und kunstvolle Sprache Kleists u. können gleichzeitig ihre Kenntnisse in der Satzlehre anwenden und wiederholen.
Kleist: Die Verlobung in St. Domingo (Unterrichtseinheit)
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