Erklärung:

Diese Unterrichtssequenz ist für zwei Unterrichtsstunden gedacht, kann aber je nach Lerngruppe auch ausgedehnt oder verkürzt werden.

Ratespiel – Welcher Steckbrief gehört zu welchem Kind?:

Zuerst werden die zwölf farbigen Karten der verschiedenen Kinder an die Tafel gehängt. Die SuS sitzen im Halbkreis vor der Tafel. Immer ein S darf sich neben die Tafel stellen und eine Steckbriefkarte vorlesen. Die anderen SuS raten, welches Bild zu der Karte gehört und nennen den Namen des Kindes.

Steckbrief (gemeinsam an der Tafel):

Eine von der Lehrkraft ausgewählte Bildkarte (mit Steckbriefkarte) wird vorher zur Seite gelegt. So bleibt also am Ende des Ratespiels eine Bildkarte übrig. Für dieses Kind wird nun gemeinsam an der Tafel ein Steckbrief verfasst. Unterstützend können dafür die Pfeilkarten (wo ist was zu finden auf der Bildkarte)  und die Tafelkarten zum Steckbrief genutzt werden (Name, Alter, Haarfarbe, etc.).

Verfasse selbständig einen Steckbrief:

Mit dem Beispiel eines Steckbriefes an der Tafel können die SuS nun ihren eigenen Steckbrief schreiben. Dafür stellt die Lehrkraft zuerst die vier Bildkarten an der Tafel vor (noch nicht angemalte Kinder, die noch keinen Namen haben) und bespricht mithilfe der Sprechblasen, was beim Schreiben eines Steckbriefes zu beachten ist. Alle SuS erhalten das Steckbrief-Arbeitsblatt und dürfen sich eins der vier Kind aussuchen, das sie dafür nutzen möchten.

Ratespiel mit den Steckbriefen der SuS:

In der nächsten Stunde (eventuell am nächsten Tag) werden die Arbeitsblätter der ausgemalten Kinder der SuS an die Tafel gehängt. Dann dürfen nacheinander die SuS einzeln einen zufällig gezogenen Steckbrief vorlesen und die anderen SuS raten, zu welchem Kind der Steckbrief gehört.

Weitere Informationen:

Danach kann mit den SuS über weitere Informationen gesprochen werden, die in einen Steckbrief gehören könnten (an der Tafel in Form einer Mind Map sammeln). Dabei kann auch besprochen werden, wann man einen Steckbrief nutzen könnte (im Freundebuch, bei der Polizei - Verbrecher gesucht, etc.). Anschließend nehmen sich die SuS ein Schreibblatt aus ihrem Block. Sie schreiben nun einen Steckbrief über sich selbst. Dazu notieren sie die Basisinformationen und suchen sich drei weitere Informationen aus, die ebenfalls in den Steckbrief kommen. Dazu soll dann ein passendes Bild gemalt werden. Wer möchte, darf den Steckbrief am Ende vorlesen.