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Macht eure Schüler*innen in der EF, Q1 und Q2 fit für die Oberstufe und das Abitur!
Dieses umfangreiche Materialpaket für den Englischunterricht bietet eine Sammlung von Checklists für Peer Feedback und Selbstkontrolle – ideal für alle wichtigen Texttypen und abiturrelevanten Aufgabenformate im kompetenzorientierten Skills-Training.
🎯 Worum geht es?
Schüler*innen überprüfen ihre Essays:
Egal, ob es sich um eine Summary, einen Comment, einen Letter to the Editor oder andere Textformen handelt – mit der passenden Checklist kontrollieren und überarbeiten sie ihre Arbeiten in der Peer Correction oder in der Selbstkontrolle.
Kriteriengeleitete Analyse:
Die Schüler*innen setzen sich intensiv mit den einzelnen Kriterien auseinander und formulieren konkrete Verbesserungsvorschläge sowie konstruktives Feedback, ohne direkte Kritik von Lehrkräften im Plenum. So entsteht ein geschützter Raum für hohe Sprechaktivierung und kontinuierliches Kompetenztraining.
Schrittweiser Kompetenzerwerb:
Durch die methodisch aufgebauten Checklists werden Fähigkeiten entwickelt, die in Klausuren und im Abitur von großem Nutzen sind.
✅ XL Materialpaket CHECKLISTS SKILLS TRAINING – Übersicht (30 Einzelmaterialien)
Literarische Texte & Figuren
· Interior Monologue
· Charakterisierung einer literarischen Figur
· How to write a characterization
Textanalyse & Stilmittel
· Analyzing a text
· How to analyze the line of argument
· Analyzing a political speech
· How to analyze a film / Writing a Film Analysis
· Analyzing a cartoon
· Analyzing poetry
Werbung & Cartoons
· Analyzing an Advertisement
· Analyzing a Cartoon
Medien & visuelle Materialien
· Working with pictures and photos
· Working with charts, graphs and statistics
Mündliche Prüfungen & Gesprächsführung
· Preparing for the oral exam
· Leading An Interview
Journalistische Formate
· How to Write a Newspaper Article
· How to write a report
Bewerbung & Beruf
· Writing a Cover Letter / Letter of Application
· Writing a CV / Résumé
Kreatives Schreiben & Blogs
· Writing a Blog Post
· Formal Letter
· Writing a comment
· Writing a summary
· Writing an argumentative essay
Sprachmittlung
· Mediating a Text from German to English
✅ Umfassende Checklists:
Für alle abiturrelevanten Texttypen und Aufgabenformate - Lehrbuch-unabhängig
Speziell konzipiert für Peer Feedback und Selbstkontrolle
🚀 Warum dieses Materialpaket?
✔ Abiturrelevante Kompetenzförderung:
Ideal zur gezielten Vorbereitung auf Abiturprüfungen und zur Verbesserung von Schreib- und Analysetechniken im Englischunterricht.
✔ Förderung von Selbstständigkeit & Teamwork:
Ermöglicht den Schüler*innen, eigenständig und in Partnerarbeit ihre Essays zu analysieren und zu optimieren.
✔ Sicherer Lernprozess:
Schafft einen geschützten Raum für konstruktives Feedback, der Hemmschwellen senkt und zur aktiven Teilnahme motiviert.
Siehe auch mein Materialpaket How To… - SKILLS AND EXAMS TRAINING (enthält Method Sheets und Checklists):
✅ Detaillierte Anleitungen zum Verfassen von Essays
✅ Schritt-für-Schritt-Hilfe für Preparing, Writing & Proofreading
✅ Ausführlicher Language Support für mehr sprachliche Sicherheit
Viel Spaß mit dem Material 😊
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Danke, dass du mein Material verwendet hast.
Du darfst mein Material in deinem eigenen Unterricht verwenden. Eine Weitergabe - auch in Teilen - an Kolleg*innen oder sonstige Dritte, eine Verbreitung über das Internet sowie eine gewerbliche Nutzung sind nicht gestattet.
Das Material bleibt auch nach dem Erwerb mein geistiges Eigentum, daher ist es nicht erlaubt mein Material oder Teile davon – auch nicht in abgeänderter Form – zum Verkauf anzubieten.
Analyzing a Song (Checklist)Self-evaluation & Peer Feedback | Upper Secondary (EF–Q2)Dieses Material soll Schüler*innen nach dem Verfassen einer Liedanalyse dazu anregen, ihren Text zu kontrollieren und kriteriengeleitet zu überarbeiten. Der Feedbackbogen kann entweder alleine zur Selbstkontrolle oder mit einem Partner zum Peer Feedback verwendet werden.Der Feedbackbogen zur Selbst- und Partnerevaluation kann umgekehrt auch als Schreibanleitung für eine erfolgreiche Liedanalyse verwendet werden.Viel Spaß mit dem Material 😉Dazu passt:Analyzing a Song (Method Sheet)Analyzing Songs - Language SupportAnalyzing a Song - „Roar“ by Katy PerryTerms of UseDanke, dass du mein Material verwendet hast.Du darfst mein Material in deinem eigenen Unterricht verwenden. Eine Weitergabe - auch in Teilen - an Kolleg*innen oder sonstige Dritte, eine Verbreitung über das Internet sowie eine gewerbliche Nutzung sind nicht gestattet.Das Material bleibt auch nach dem Erwerb mein geistiges Eigentum, daher ist es nicht erlaubt mein Material oder Teile davon – auch nicht in abgeänderter Form – zum Verkauf anzubieten.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Writing a Blog Post / Blog Entry (Checklist / Peer Feedback | Englisch EF Q1 Q2)Dieses Material soll Schüler*innen nach dem Verfassen eines Blog Post dazu anregen, ihren Text zu kontrollieren und kriteriengeleitet zu überarbeiten. Der Feedbackbogen kann entweder alleine zur Selbstkontrolle oder mit einem Partner zum Peer Feedback verwendet werden.Der Feedbackbogen zur Selbst- und Partnerevaluation kann umgekehrt auch als Schreibanleitung für einen erfolgreichen Blog Post verwendet werden.Viel Spaß mit dem Material 😉Dazu passt:Writing a Blog Post (Method Sheet)Terms of UseDanke, dass du mein Material verwendet hast.Du darfst mein Material in deinem eigenen Unterricht verwenden. Eine Weitergabe - auch in Teilen - an Kolleg*innen oder sonstige Dritte, eine Verbreitung über das Internet sowie eine gewerbliche Nutzung sind nicht gestattet.Das Material bleibt auch nach dem Erwerb mein geistiges Eigentum, daher ist es nicht erlaubt mein Material oder Teile davon – auch nicht in abgeänderter Form – zum Verkauf anzubieten.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
How to Write a Newspaper Article (Checklist | Englisch EF Q1 Q2)Diese Checklist kann Schüler:innen der Oberstufe nach dem Verfassen eines Zeitungsartikels helfen, diesen zu überarbeiten.Viel Spaß mit dem Material 😉Dazu passt:Writing a Newspaper Article Terms of UseDanke, dass du mein Material verwendet hast.Du darfst mein Material in deinem eigenen Unterricht verwenden. Eine Weitergabe - auch in Teilen - an Kolleg*innen oder sonstige Dritte, eine Verbreitung über das Internet sowie eine gewerbliche Nutzung sind nicht gestattet.Das Material bleibt auch nach dem Erwerb mein geistiges Eigentum, daher ist es nicht erlaubt mein Material oder Teile davon – auch nicht in abgeänderter Form – zum Verkauf anzubieten.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.)
✅ How to write a characterization (Checklist/Feedback | Englisch EF Q1 Q2)Zur Selbstkontrolle, Partnerarbeit oder als Schreibanleitung einsetzbarDieses Material unterstützt Schüler*innen dabei, ihre Charakterisierungen gezielt zu überarbeiten – kriteriengeleitet, reflektiert und effizient. Die strukturierte Checkliste zur Selbst- und Partnerbewertung eignet sich ideal zur Überprüfung nach dem Schreiben einer Charakterisierung und kann ebenso vorab als Schreibhilfe genutzt werden.Das bietet das Material:🔹 Kompakter Feedbackbogen für Selbstkontrolle oder Peer Feedback🔹 Klare Bewertungskriterien: Inhalt, Struktur, Sprache & Ausdruck🔹 Auch einsetzbar als Schreibanleitung vor dem Schreiben🔹 Unterstützt die Reflexion über den eigenen Schreibprozess🔹 Ideal zur Förderung eigenverantwortlichen Lernens💡 Einsatzmöglichkeiten:• im Anschluss an das Schreiben zur Überarbeitung• in der Partnerarbeit zum gegenseitigen Feedback• als Checkliste zur gezielten Vorbereitung auf Klausuren✍️ Mit dieser übersichtlichen Checkliste gelingt es deinen Schülerinnen, Charakterisierungen strukturiert zu verbessern – allein oder im Team.Viel Freude beim Einsatz im Unterricht 😊Dazu passt:Writing a characterization (Method Sheet)Materialpaket CHARACTER AND CONFLICTSiehe auch mein Material:Wachsendes Materialpaket SKILLS AND EXAMS TRAININGMaterialpaket CHECKLISTS FOR PEER CORRECTION #Englisch #SekII #EF #Q1 #Q2 #Characterization #TextAnalysis #WritingSkills #MethodSheet #Checklist #CharacterTraits #LiteraryCharacters #AbiturEnglisch #Kompetenztraining #Unterrichtsmaterial Terms of UseDanke, dass du mein Material verwendet hast.Du darfst mein Material in deinem eigenen Unterricht verwenden. Eine Weitergabe - auch in Teilen - an Kolleg*innen oder sonstige Dritte, eine Verbreitung über das Internet sowie eine gewerbliche Nutzung sind nicht gestattet.Das Material bleibt auch nach dem Erwerb mein geistiges Eigentum, daher ist es nicht erlaubt mein Material oder Teile davon – auch nicht in abgeänderter Form – zum Verkauf anzubieten.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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