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Wann ist der kürzeste Tag des Jahres? Und woran können Kinder erkennen, dass die Tage danach wieder länger werden?
Mit dieser Lernumgebung zur Wintersonnenwende entdecken Kinder im Sachunterricht der Grundschule, wie sich Tageslicht und Tageslänge im Winter verändern.
Wissensposter, Wissenskarte und Impulskarte bilden einen gemeinsamen Lernweg: Die Kinder erschließen das Thema, lesen Sachinformationen, entwickeln eigene Fragen und beobachten, was sich in ihrer Umgebung verändert.
Das ergänzende Forscher-Protokoll hilft ihnen, ihre Beobachtungen über mehrere Tage festzuhalten und zu vergleichen.
Drei Materialien – ein Lernweg.
Wissensposter A3 – gemeinsam entdecken und ins Thema einsteigen
Wissenskarte A5 – Informationen nachlesen und Wissen sichern
Impulskarte A5 – genau hinschauen, beschreiben und weiterdenken
Forscher-Protokoll A4 – Tageslicht und Wetter über mehrere Tage dokumentieren und vergleichen
Unterrichtsbegleitung (8 Seiten) – Lernziele, curricularer Bezug im DACH-Raum, Einsatzideen, Differenzierung und sprachliche Unterstützung
Die Kinder beschäftigen sich mit Winter, Jahreszeiten, Wintersonnenwende, Tageslänge, Tag und Nacht sowie Licht und Dunkelheit.
Das Wissensposter eröffnet das Thema im gemeinsamen Gespräch. Die Wissenskarte vertieft das Sachwissen. Mit der Impulskarte entwickeln die Kinder eigene Fragen und Vermutungen.
Anschließend beobachten sie über mehrere Tage:
Ist es zur gleichen Uhrzeit noch hell, schon dämmrig oder dunkel? Was verändert sich?
Im Forscher-Protokoll halten sie Uhrzeit, Helligkeit, Wetter und eigene Beobachtungen fest. Beim Vergleichen überlegen sie, welche Veränderungen erkennbar sind und welchen Einfluss das Wetter auf ihre Wahrnehmung hat.
beobachten · beschreiben · vergleichen · weiterdenken
Die Lernumgebung eignet sich für den gemeinsamen Einstieg, den Gesprächskreis, die Freiarbeit, Stationen oder eine mehrtägige Beobachtungsaufgabe.
Alle Kinder können am selben Thema arbeiten. Unterschiedlich sind die Unterstützung, die sprachlichen Anforderungen und die Tiefe der Auseinandersetzung.
Wortschatz, Satzanfänge und offene Forscherfragen helfen dabei, Beobachtungen zu beschreiben, Vermutungen zu formulieren und Ergebnisse gemeinsam zu besprechen.
Die Materialien lassen sich als zusammenhängender Lernweg oder einzeln einsetzen.
Wie lassen sich Veränderungen von Licht und Tageslänge auch gestalterisch sichtbar machen?
Die Lernumgebung WINTER-ZICKZACKBILD greift diese Frage auf. Die Kinder vergleichen zwei Ansichten und entwickeln daraus ein eigenes Bild.
entdecken → gestalten → verstehen → übertragen
Auch im Mathematikunterricht lässt sich das Winterthema weiterführen. Weitere Wintermaterialien und Mathematik-Pakete findest du bei Loia Baloia.
© Loia Baloia – Lernumgebungen für nachhaltiges Verstehen.
Warum werden die Tage im Winter kürzer? Was geschieht bei der Wintersonnenwende – und wie können Kinder diese Veränderungen selbst entdecken?Diese fächerübergreifende Unterrichtseinheit zur Wintersonnenwende verbindet Sachunterricht, Leseverstehen und Kunst in der Grundschule.Die Kinder beobachten Veränderungen des Tageslichts, beschäftigen sich mit den naturwissenschaftlichen Zusammenhängen und setzen eigene Gestaltungsideen um.Drei Materialien – ein gemeinsamer Lernweg.Das ist im Paket enthalten1. Wintersonnenwende entdecken · Lernumgebung SachunterrichtMit Wissensposter, Wissenskarte, Impulskarte und Forscher-Protokoll. Die Kinder beschäftigen sich mit Tageslicht, Tageslänge und Jahreszeiten und halten eigene Beobachtungen fest.Inklusive Unterrichtsbegleitung.2. Wintersonnenwende · Sachheft & ArbeitsheftZwei aufeinander abgestimmte Hefte mit illustrierten Sachtexten über Erde und Sonne, Sonnenwenden und Tag-und-Nacht-Gleichen.Mit 13 Aufgaben zum Leseverstehen und Weiterdenken, Glossar, Platz für eigene Notizen, A4-Kopierversionen sowie einer ausführlichen Unterrichtsbegleitung mit Lösungen.3. Winter-Zickzackbild · Lernumgebung KunstEin Kunstprojekt mit Gestaltungs- und Faltvorlagen. Die Kinder entdecken, wie sich Bilder je nach Blickwinkel verändern, und entwickeln eigene Arbeiten.Mit Unterrichtsbegleitung, Sprachhilfen und Reflexionsanregungen.Für deinen UnterrichtDie Materialien ergänzen sich, können aber auch einzeln eingesetzt werden.Sie verbinden Naturbeobachtung, naturwissenschaftliches Verstehen, Lesekompetenz und bildnerisches Gestalten. Unterschiedliche Zugänge und Unterstützungsangebote ermöglichen das gemeinsame Arbeiten am Thema mit verschiedenen Lernvoraussetzungen.Besonders geeignet für die Klassen 3–4, mit Anpassungsmöglichkeiten für die Klassen 5–6.beobachten · verstehen · gestaltenEine Unterrichtseinheit, in der Kinder nicht nur etwas über die Wintersonnenwende erfahren, sondern Zusammenhänge entdecken und eigene Ideen entwickeln.© Loia Baloia – Lernumgebungen für nachhaltiges Verstehen.
Klassenstufen: 2-4. Klasse, 6. Klasse
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