Handreichung:

In diesem Material erhältst du mehrere Arbeitsblätter zur Einführung eines neuen Buchstaben der Vereinfachten Ausgangsschrift.

Folgende Arbeitsblätter sind enthalten:

• Den Groß- und Kleinbuchstaben mehrfach in verschiedenen Farben nachspuren (DINA4 und DINA5) und in einer Zeile schreiben
• Den Groß- und Kleinbuchstaben jeweils 5x in einem Buchstabensalat finden, nachspuren und darunter in einer Zeile aufschreiben
• Den Groß- und Kleinbuchstaben in einer Zeile schreiben
• Wörter mit dem Groß- und Kleinbuchstaben in einer Zeile schreiben
• Groß- und Kleinbuchstabe für den Druck in DINA4 und A3 zum Nachspuren in zwei Varianten

So haben wir einen Buchstaben der Vereinfachten Ausgangsschrift eingeführt:

Zu Beginn haben wir bspw. eine Rahmengeschichte erzählt, in der es um den Buchstaben geht. Anschließend haben wir den Buchstaben kennengelernt und die Schreibrichtung besprochen (Schreibrichtung an der Tafel mit Pfeilen darstellen). Die Schüler:innen haben den Buchstaben anschließend mit dem Finger in die Luft, auf ihren Tisch, auf den Rücken ihres Banknachbars geschrieben.
Im Klassenzimmer hingen die beiden Buchstaben mehrfach gedruckt in DINA3 und DINA4 an der Wand sowie an der Tafel/ am Smartboard. Die Schüler:innen bewegen sich anschließend durch das Klassenzimmer und spuren diese nach.

Danach haben die Schüler:innen das erste Blatt (DINA4 doppelseitig oder DINA5) erhalten und den Groß- und Kleinbuchstaben mehrfach bunt nachgespurt, woraufhin sie auch das zweite Blatt bearbeitet haben und den Buchstaben erstmals in die Zeilen schreiben.
Zum Abschluss der Arbeitsphase oder als Hausaufgabe haben die Schüler:innen noch Aufgabe 3 erledigt und die Buchstaben mehrfach in eine Zeile geschrieben.

Die Aufgabe zu „Wörtern in einer Zeile schreiben“ kann je nach „Lehrwerk“ bzw. Reihenfolge der Buchstabeneinführung als zusätzliche Sternchenaufgabe/ Hausaufgabe/ Morgenarbeit/ AB für den Wochenplan bereitgelegt werden.