Our teacher Mr. G - Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer

🎯1. Einordnung und Lernvoraussetzungen

Diese Unterrichtseinheit begleitet die vollständige Lektüre des autobiografisch inspirierten Romans „Our Teacher Mr. G“ von Atillâ Aktaş im Englischunterricht der 9. bis 13. Klasse.

Die Lektüre erzählt in 23 lose verbundenen Episoden aus dem Leben einer 10. Klasse und ihres Lehrers Mr. G und behandelt Themen wie Identität, Migration, Familie, Diskriminierung, Freundschaft, Liebe, Sucht und Zivilcourage – Themen, die unmittelbar an die Lebenswelt von Schüler:innen anschließen.

🧩2.Kompetenzbereiche (orientiert an den KMK-Bildungsstandards)

•     Leseverstehen: literarische Texte global, selektiv unddetailliert verstehen; Textbelege identifizieren.

•     Sprechen: an Gesprächen teilnehmen, zusammenhängendüber Figuren, Themen und eigene Erfahrungen sprechen.

•     Schreiben: unterschiedliche Textsorten produzieren (z.B.Tagebucheintrag, Dialog, Interview, innerer Monolog, Rezension).

•     Verfügung über sprachliche Mittel: Wortschatzerweiterung zu jedem Kapitel, Festigung und Erweiterung der Vergangenheitszeiten, und weiterer komplexerer Grammatik.

•     Interkulturelle Kompetenz: Perspektivwechsel, Empathie,Reflexion über Identität, Vorurteile und Diskriminierung.

•   Drei Klassenarbeiten auf unterschiedlichem Niveau: schwer - mittel - leicht

Die passende Lektüre dazu gibt es direkt bei mir, dem Autor, oder überall, wo es Bücher gibt, wie z.B. hier:

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Bei Fragen können Sie mich gerne anschreiben.