Мета діагностики: визначення професійної спрямованості учнів  класу за типами професійної діяльності відповідно до класифікації Є. Клімова та надання рекомендацій щодо професійного самовизначення.

Проблема (зміст): уточнення професійних намірів старшокласників, виявлення провідних типів професійних інтересів, визначення напрямів подальшої профорієнтаційної роботи.

Діагностичний інструментарій: Диференційно-діагностичний опитувальник (ДДО) Є. Клімова.