In deze les werken de leerlingen op een speelse en betekenisvolle manier aan het versterken van de tong-, lip- en mondspieren. De oefeningen zijn vormgegeven als herkenbare en fantasierijke activiteiten, zoals de poezensnor, het varkenssnoetje en de kikker. Door deze beeldende benamingen sluiten de oefeningen aan bij de belevingswereld van de leerlingen en worden zij gemotiveerd om actief mee te doen.

De leerlingen ervaren het nut van de oefeningen doordat er steeds een duidelijke koppeling wordt gemaakt met dagelijkse vaardigheden, zoals praten, eten, blazen en zingen. Hierdoor begrijpen zij waarom deze oefeningen belangrijk zijn en wat het doel ervan is. Er is ruimte voor eigen inbreng, herhaling en succeservaringen, wat het zelfvertrouwen vergroot.

De leerkracht begeleidt en observeert, geeft gerichte feedback en stimuleert leerlingen om bewust te voelen wat hun mond, tong en lippen doen. Door variatie in oefeningen en werkvormen blijft de les uitdagend en betekenisvol. Zo draagt de les niet alleen bij aan de mondmotorische ontwikkeling, maar ook aan plezier, betrokkenheid en actief leren.