"Juf, ik ben klaar. Wat nu?"

Om deze vraag te vermijden en hierdoor het zelfstandig werk te verstoren, heb ik deze 4 potloden in de klas. Ze hangen vooraan op, naast het bord. Op de witte ruimte van het potloodje hang ik een kaart op met wat ze moeten doen als ze hun les hebben afgewerkt. 

Bijvoorbeeld:

• potlood 1: afbeelding van leesboekje uit methode. Ik noteer dan de pagina die ze moeten lezen.
• potlood 2 (voor als ze klaar zijn met het taakje van potlood 1): afbeelding van contractbundeltje/klei/kiesbox, ...

Op deze manier moet ik niet altijd hetzelfde zeggen en wijs ik gewoon naar de potloden!